《上海的红颜遗事》2025年春季读书小组第一轮（文史书院）

[陈品毅]

预习作业（补：
1、姚姚在这个阶段经历了哪些困难和压力？请至少罗列两条，并标出书中对应的页码（请尽量不要和其他同学重复）
我认为这个阶段摇摇遇到的困境有：工作分配（p193）以及怀孕（p169）与偷渡失败（p166）

2、在姚姚的“分配”事件中，姚姚遇到了什么问题？有没有任何你不理解的地方？
自身的出生与作风问题导致她被分派到边远地区。我不理解的点在于：为何姚姚宁愿没有工作，没有收入也不愿去分配的地方工作？

3、你觉得，作者为什么要记录姚姚的故事？我们又为什么要读姚姚的故事。请至少各给出一条理由（可以是书中提到的，也可以是你自己的理解，请尽量不要和其他同学重复）。
作者用一个普通人的角度客观真实的体现当时的恐怖氛围，而用一个普通人的视角来看，也与我们更加贴切。姚姚的故事是悲剧，让我深深体会到了政治对于一个普通人的影响之大甚至可能是“毁灭性的”。让我们重拾了这段被“故意遗忘”的历史。

[侯清晏]

很遗憾没有参加这次讨论。看过同学们的反馈后，我对于《上海的红颜遗事》这部作品的理解比之前又深了一层。《上海的红颜遗事》不仅仅是一部作品，代表的更多的是一个时代，是一个个人在“文革”这个时期的缩影。这种作品我们需要阅读的我觉得要更多。

[叶韦汝]

    这一次读书小组时，我最印象深刻的就是同学提到了自己在书中体会到了一种个人的情感和历史严肃性的冲突，出现了“看哭了”了的情况。老师也提出了，在书中，不仅写了姚姚的个人生平，更是能表现出作者在这个过程中的挣扎和成长，我读这本书的时候，有时会有些奇怪：为什么作者在描写姚姚的生平的时候还要插入不少自己和被采访者之间的对话和采访时的情景。听到这句话，我突然就明白了：这本书它系写姚姚也写作者自己，也好像是在写每一个在历史的长河中迫不得已的浮浮沉沉的普通人，这也许就是作者希望能让姚姚的经历被更多人看到的原因吧。

[文史书院刘瑞祺]

在作者陈丹燕完成这本书的过程中，采访了很多的人，不仅仅是当事人以及姚姚身边的人，像小小，灯灯这些，也采访了一位老人：魏绍昌。采访他并不是他与姚姚有着什么关系，而只是他年岁高，经历的事多。从他的口中我们可以知道贯穿了这整个悲剧的时代究竟是什么的样子。除了魏绍昌老人，在书本中，还出现了许多的地方，许多的建筑，比如五原路的张乐平故居，当然还有很多我们并无法说出什么名称的房子，像姚姚度过童年的复兴西路147号就是。
在陈丹燕采访灯灯的时候，他说自己并不为这些令人哀伤的事情被重新提起而在心灵上被刺痛，但希望这一切能够保存下去，被人所记忆。这本书已经记下了很多的事情，但那个恐怖的时代，恐怕还是难以被隔了数代的人在脑中构建出来。生活在那个时代的人终将离开，但房子则能够长久地存在。可当房子都被摧毁了，那么那个时代也就更加难以去为人真正所记忆。
在我之前的一些行走中，虽为很多被拆迁的老房子感到惋惜，但却难以说出，除了内心本能般的怜悯外，究竟为什么要去惋惜。但阅读这本书的时候，在思绪从一个个老房子之间不断穿梭的过程中，也许我终于明白了这一切。

[王伟龙]

我觉得作者陈丹燕之所以要完成这本书就是为了让大家了解那个时代，其实在那个时代下，许多人痛苦，悲惨的一生。她以姚姚为主角，通过姚姚身边人的叙述，向我们叙述了姚姚的一生。就比如张小小，灯灯以及开开。每一次的采访对他们来说都是一次心灵上的折磨，但他们依旧坚持为我们讲述了姚姚的一生，让姚姚以及那个时代能够被人所记忆下来。

[姜子麒]

这次是最后一次上海的红颜遗事的讨论，我觉得最重要的是记录的意义究竟是什么，我们没法让死人复活，但是活着的人的记忆会逝去。把这些记录下来就是告诉每个人他们曾经存在过。告诉所有人有活生生的人受过迫害受过意外经受过幸福和痛苦…

[王乾宇]

在这次读书小组中，我们对整本书的阅读进行了总结，我觉得在这本书的阅读过程中，我看到的是一个真实的普通人的生活，这让我对上世纪50-70年代上海的生活有了更深入的了解。上海作为一个非常时尚或者开放的城市，既包含了一些生活高雅的人，也有底层劳动人民，我觉得他们之间的生活差异和矛盾在那段时间里得到了集中体现，比如书中的姚姚

[史艺菲]

这次讨论主要对全书的阅读作了总结。关于“作者为什么要写姚姚的故事？”这一问题，从作者的角度，她一定是认为记录这个故事是有意义的，即使采访的过程无疑是对“幸存者”的折磨，但无论作者还是亲历者都认为生者有责任忠实记录姚姚的人生，因此完成了这个故事。读到书的最后，这份生者对逝者的责任感是最令我动容的。关于“我们又为什么要读姚姚的故事？”这一问题，印象深刻的是“理解另一个时代的人本身也是在理解自我的抉择”，这对于很多故事而言都是适用的，对于姚姚的故事尤甚。不同于历史书上三言两语描述一生功过的历史人物，姚姚作为一个普通人，更能让我们与她产生共鸣。（很巧的是我读完这本书时正好在南京西路，离姚姚出车祸的那个路口很近，给我一种“姚姚走过的地方，留下的痕迹其实就在我身边”的感觉）

[周子淇]

这次的讨论做了这本书最后的一个收尾，也讲到了很多核心的关键。其实我很早就把这本书读完了，在这次讨论的前一天再次读一遍这本书，看到最后姚姚车祸去世的片段心脏依然会传来酸涩的无力感。这次有讲到一个与书中人物共鸣的点让我印象很深，当我们设身处地的去代入书中人的处境，他们不在是一串串文字，我们也能确切的感受到时代的残酷与随波逐流的人们的无力。正如文中灯灯说的那样：“让个人的历史能真实的留下来，那就是对他们的纪念。”
记住历史，不要让历史重演。

[文史 王宜然]

讨论反馈（补：
首先不好意思提交超时了，非常抱歉一直拖着没交！主要原因是文章的结尾处二三十页还没有完全看完，想着看完再交，却迟迟拖延着…不知道有没有影响到老师检查…实在抱歉！
在昨晚我真正意义上的结束了《上海的红颜遗事》整本书的阅读，回望讨论开始时同学们分享的读书感言和想法，有姚姚“上上下下”的成长颠簸，有悲哀的情感色彩，有戏剧性的强烈情节，有“个人感情与历史的厚重感”…不过于我而言，这本书不仅让我读到了姚姚的人生、上官云珠的悲惨，也正如读者们所言，它让我详细的了解到了文革时期的背景和社会环境。它是我第一次接触文革的锚点，也成为了我在中国近现代史中印象比较深刻的一个时代，而那伴随其中的不是教科书式的列举和进步纲领，而是在那个时代所有人们都要接触到的日常。历史或许被我们遗忘了，但他们就是活在时间走过的足迹中，他们不是被记录高高追捧的虚拟，而是被时代重刷活生生的人，我们的将来也是如此，每个时代都是如此。
在这本书中我感触比较大的是p231音乐学院对姚姚的悼词“她是一个没有为国家做出过贡献的人。”作为我一个读者视角而言姚姚的人生必然是悲惨的，她本是一位欢声笑语追随党的积极分子，但母亲的自杀、燕凯的自杀、叔叔的自杀、老师的自杀、同学的自杀，一个个鲜活的生命就因为她所追求的东西死在她的眼前，如果她当时没有依靠开开，选择自己一人度过的话，我想她肯定会思考自己追随的意义是什么？自己要为了什么而活？自己为什么不和亲人情人一起离开？…所以说我作为一个读者我能相对原谅同情姚姚和开开的恋情，我能大致理解姚姚偷渡生子当时的心情，是希望掩盖了生活的痛苦和社会的环境，那不像一种健康的快乐，而更像一种麻痹。同时这种自我的麻痹也换来了姚姚生活上的压力和社会上的淘汰，这种麻痹也换来了那不屈的意志对生活的不退让和社会对她的冷淡。如果没有这本书，我肯定不会也不想了解到姚姚这一位人，但读过后我便感觉到人的一生真是太壮阔了，即便是普普通通度过一生的人，又或是没有名誉没有声望的人，他们人生的定义都不是三言两语，甚至而言，人的一生都不是能随意评价衡量的。但对一个人一生死后极为重要的悼词，姚姚的母校却已“她是一个没有为国家做出过贡献的人。”来为姚姚的人生收尾，姚姚当年多么积极强烈的热血被湮没，取而代之是一句判定分明的标语，那这又何意义？虽然我没有权利去代入当时的任何一个人去做判断，但姚姚一生上下的对比让我感到无奈的可悲，这样一位人就被一句“没有为国家做出过贡献”而梗概，真是五味杂陈的心情啊！
回到讨论的最后，我们为什么要读这本书的。我觉得是不让时间去再次吞噬那些当时时代的幸存者们，以文字以不掩盖事实的态度去让五十年前的时代浮现在我们眼中，就像复刻一样让他们都能重新活一次，这就是这本书的最有意义的意义。