《天风海雨词中龙：辛弃疾传》2025年春季学期第二轮（文史书院）
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《天风海雨词中龙：辛弃疾传》
总作业
请阅读书本，手绘时间轴：在时间轴左侧梳理书本范围内中国发生的大型政治和历史事件，在时间线右侧梳理辛弃疾个人生平中的重要事件。右侧的梳理中，对于辛弃疾的不同人生阶段进行划分（对每个不同阶段标明分段），在每个阶段中标注一首或几首你认为最能放映该阶段的诗词作品。
要求：
1.时间轴上，需要标注政治历史事件，辛弃疾人生中的重要事迹。
2.随着3次的阅读，逐步增加完善。
3.每次更新后及时拍照上传提交书院群，并带到读书小组来，未带者去樊老师那边补（微笑）。第一次阅读作业
阅读章节：第一章 壮岁旌旗拥万夫、第二章 众里寻他千百度1.第一章中辛弃疾早年的哪些经历（受教、求学、从军等）可以称为“传奇”？请尝试概述2件他让你感到“传奇”的事情，并且简述辛弃疾在这些事上体现出什么样的品质？
2.第二章中，面对一直赋闲后方的处境，辛弃疾寻求了哪些人的帮助？他为此做出了怎样的努力？请简述他为了摆脱当时处境做出的一次尝试，并从你的角度对他的这次尝试做出评价并说明原因。（如：我认为他的这次尝试很明智，因为......）
第二次阅读作业
第三章 醉里挑灯看剑、第四章 剩山残水无态度
1.继续完成辛弃疾年表，读书小组时带过来；
2.请结合完成的人物年表，选取一个辛弃疾遇到的“职场困难”，说说他是怎么应对该事件的？如果是你，你又会怎么做？（不可与上一层帖子同学重复）
职场困难大致定义：职场困难是指在工作中遇到的阻碍或挑战，可能来自任务本身、人际关系、环境或个人因素。这些困难会影响工作效率、情绪或职业发展。常见的职场困难包括：任务压力、沟通问题、职业发展瓶颈、技术或资源不足、心理压力……大家也可以联系日常“小组合作中意见冲突”的案例来回答问题。
3.辛弃疾在被罢官前写下《水调歌头·盟鸥》，第一次罢官后又写下《踏莎行》等，第二次罢官同样留下了不少作品，对比这些带有归隐意味或者归隐中创作的诗词，你认为辛弃疾对“归隐”的态度到底是什么样的，在罢官前和两次罢官中是否发生了改变？这样的改变原因可能是什么？请联系具体诗词句展开说明。 -
第一次阅读作业
阅读章节：第一章 壮岁旌旗拥万夫、第二章 众里寻他千百度
1.第一章中辛弃疾早年的哪些经历（受教、求学、从军等）可以称为“传奇”？请尝试概述2件他让你感到“传奇”的事情，并且简述辛弃疾在这些事上体现出什么样的品质？
我觉得辛弃疾在22岁的时候生擒张安国这件事是可以成为”传奇“。辛弃疾22岁时栖身的义军中张安国出卖了义军，导致耿京被张安国杀害。然后辛弃疾仅率50骑兵，夜袭5万金军大营，生擒张安国。我觉得这体现了他勇猛果敢，注重义气的特点。
随后的成功将张安国生擒回宋我觉得也可以称之为”传奇“。金兵都是装备优良且人数众多，但辛弃疾凭借着谋略甩掉了金兵。我觉得这体现了他有勇有谋的特点。
2.第二章中，面对一直赋闲后方的处境，辛弃疾寻求了哪些人的帮助？他为此做出了怎样的努力？请简述他为了摆脱当时处境做出的一次尝试，并从你的角度对他的这次尝试做出评价并说明原因。（如：我认为他的这次尝试很明智，因为......）
寻求了宋孝宗，叶衡等主战派官员。寻求宋孝宗那一次是献上了《美芹十论》系统提出抗金战略，但未被采纳。我认为他这次尝试是冲动的。因为虽然其中提到的策略我觉得都是可行的，但当时正值宋金刚签订“隆兴和议”，士气大减，皇帝可能无心战事，所以可能并不会特别重视。 -
第一次阅读作业
- 传奇经历一：追回大印
辛弃疾在耿京麾下时，其推荐的和尚义端偷走了起义军的大印，投奔金军。辛弃疾判断义端必然投靠金国，于是骑马日夜追赶，不出三日便追上并杀死义端，追回大印。这件事体现了辛弃疾的果断与勇敢，他在面对突发情况时能够迅速做出判断，并且敢于独自深入敌境，展现了非凡的勇气和决断力。
传奇经历二：生擒叛徒张安国
耿京被叛徒张安国杀害后，辛弃疾带领五十名骑兵，冲入五万金军大营，生擒张安国，并将其押回南宋处决。这一行动不仅展现了辛弃疾的英勇无畏，还体现了他的智谋和领导力，能够在极端危险的环境中制定并执行大胆的计划。 - 寻求帮助与努力
面对赋闲的处境，辛弃疾积极寻求支持，他向当时的权臣如虞允文、叶衡等人上书陈情。他希望通过这些有影响力的人物来推动自己的抗金主张，获得朝廷的重用。
一次尝试及评价
例如，辛弃疾向叶衡上书，详细陈述了抗金的策略和自己的抱负。我认为这次尝试是明智的，因为叶衡当时是朝廷中的重要人物，具有一定的决策权。辛弃疾通过这种方式，不仅表达了自己对国家的忠诚和抗金的决心，还试图通过高层的支持来改变自己的处境。这种积极主动的态度体现了他对理想的执着追求，尽管最终未能如愿，但这种努力本身值得肯定
- 传奇经历一：追回大印
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第一次阅读作业
阅读章节：第一章 壮岁旌旗拥万夫、第二章 众里寻他千百度1.第一章中辛弃疾早年的哪些经历（受教、求学、从军等）可以称为“传奇”？请尝试概述2件他让你感到“传奇”的事情，并且简述辛弃疾在这些事上体现出什么样的品质？
他毫不手下留情地杀死了意欲投降的旧相识义端和尚，这体现出了他的果断坚决；他用五十人在足有四五万敌军的城中活捉叛徒并成功逃回南宋，这体现了他的勇敢和富有谋略
2.第二章中，面对一直赋闲后方的处境，辛弃疾寻求了哪些人的帮助？他为此做出了怎样的努力？请简述他为了摆脱当时处境做出的一次尝试，并从你的角度对他的这次尝试做出评价并说明原因。（如：我认为他的这次尝试很明智，因为......）
他为了摆脱当时的困境，他不惜写词甚至是以一种阿谀的姿态为赵介庵祝寿，我认为他这次的尝试很明智，因为这可以让一些权臣看到他为国尽忠的强烈愿望 -
1.第一章中辛弃疾早年的哪些经历（受教、求学、从军等）可以称为“传奇”？请尝试概述2件他让你感到“传奇”的事情，并且简述辛弃疾在这些事上体现出什么样的品质？
辛弃疾率五十铁骑智取济州五万大军。他面对意外情况的冷静、机智和勇敢让我十分佩服，一举一动也十分潇洒利落。
辛弃疾凭借自己对金国地形的了解，使徒单思禄手下精兵损失惨重。他行事果断，面对决策思路清晰，虽当时年仅二十三岁但已稳重成熟。2.第二章中，面对一直赋闲后方的处境，辛弃疾寻求了哪些人的帮助？他为此做出了怎样的努力？请简述他为了摆脱当时处境做出的一次尝试，并从你的角度对他的这次尝试做出评价并说明原因。（如：我认为他的这次尝试很明智，因为......）
辛弃疾多次上书皇帝，进谏表明两淮对南宋的重要性，渴望为国家做贡献，得到皇帝赏识；求见张浚，希望当面向他提出自己的北伐设想。这种进攻方式虽然最直接，但是效果不大，对他而言这种尝试可能是徒劳的。作为“归正人”的辛弃疾显然难以获得南宋朝廷的信任，无论他如何努力，身上的标签却始终难以抹去。 -
0419辛弃疾传读书小组预习
第一次阅读作业 阅读章节：第一章 壮岁旌旗拥万夫、第二章 众里寻他千百度
1.第一章中辛弃疾早年的哪些经历（受教、求学、从军等）可以称为“传奇”？请尝试概述2件他让你感到“传奇”的事情，并且简述辛弃疾在这些事上体现出什么样的品质？
第一，在金国加入起义军又归宋，领官位回去的时候起义军已经瓦解，于是50骑层层突破回到宋朝
第二是他受到的教育本身就很传奇，收到了大家的培育和家族武术的传承
可以看出他的对于南宋的情结和忠心，对于正统的坚守。也包括他的随机应变能力很强，学习刻苦。
2.第二章中，面对一直赋闲后方的处境，辛弃疾寻求了哪些人的帮助？他为此做出了怎样的努力？请简述他为了摆脱当时处境做出的一次尝试，并从你的角度对他的这次尝试做出评价并说明原因。（如：我认为他的这次尝试很明智，因为……）
最直接的是他上书皇帝两篇文章，阐释他所支持的军事和相关政治观点，又为赵彦瑞也好，史致道也好写作，都是希望得到机会。这能清晰的说明他报国之心切，也在尽力消除他身世的影响。无疑这样做是无可厚非的，虽然献媚不可取，但是上书和后续在朝廷对北伐避而不谈时仍然谈起相关可见其刚直。 -
1.第一章中辛弃疾早年的哪些经历（受教、求学、从军等）可以称为“传奇”？请尝试概述2件他让你感到“传奇”的事情，并且简述辛弃疾在这些事上体现出什么样的品质？
我觉得“义端事件”是他的一件传奇之事。他与一位名叫义端的和尚交好，就推荐他参加天平军，可是之后，这位义端却偷取了起义军的印信投奔金军，起义军首领耿京怀疑是他与义端狼狈为奸，他却没有过多解释，而是追上义端，手刃后交付首领，使首领刮目相看。这件事能表现出辛弃疾一心为国，即使在敌国的土地上出生，也丝毫不敢忘记自己的民族。在敌方占领的区域，以50人对抗大军，还成功地俘虏了背叛起义军的将领张安国的这一件事也不可谓不是传奇。这件事可以体现出他的勇敢聪慧，以及十分讲义气的特点。
2.第二章中，面对一直赋闲后方的处境，辛弃疾寻求了哪些人的帮助？他为此做出了怎样的努力？请简述他为了摆脱当时处境做出的一次尝试，并从你的角度对他的这次尝试做出评价并说明原因。（如：我认为他的这次尝试很明智，因为......）
他寻求过张浚、虞允文、赵彦瑞、叶衡等人的帮助。面对那些主战派的大臣，他就把自己军事思想和对于抗金的想法写成奏章，希望可以让他们了解到自己的军事才能，面对可以提携他的人和上司的时候，他则主要利用他会写词这一优势，从而讨得对方的欢心，使得自己可以得到升迁。他为了摆脱当时的处境，向主战派的丞相虞允文提出《九议》，我认为他的这次尝试是他当时最好的选择，因为先前的《美芹十论》并没有得到皇帝的重视，而如果被丞相发掘他的才能，向皇帝陈述明白，就可以使他得到重用，实现自己的抱负。 -
第一次阅读作业阅读章节：第一章 壮岁旌旗拥万夫、第二章 众里寻他千百度
1.第一章中辛弃疾早年的哪些经历（受教、求学、从军等）可以称为“传奇”？请尝试概述2件他让你感到“传奇”的事情，并且简述辛弃疾在这些事上体现出什么样的品质？
我觉得最震撼的就是生擒张安国。因为带着50个人就虚张声势顺利深入敌营，没有被阻拦和击败，竟然就平安归来，我甚至都怀疑这究竟是不是史实（）因为实在是太夸张了。。。
另外一个就是关于他的少年文采。在我的印象里辛弃疾并不是一个神童式的词人，但是他的作品可以得到高度赞赏，并让人主动收他为学生，这是比较突破我印象的事情。
2.第二章中，面对一直赋闲后方的处境，辛弃疾寻求了哪些人的帮助？他为此做出了怎样的努力？请简述他为了摆脱当时处境做出的一次尝试，并从你的角度对他的这次尝试做出评价并说明原因。（如：我认为他的这次尝试很明智，因为......）
我觉得辛弃疾对皇帝上《美芹十论》的尝试是不太明智的。一方面当时皇帝志不在收复失地，他这样的言论并不能够获得皇帝的认同。另一方面当时朝中的整体氛围也并非支持北伐，贸然坚定表明态度可能反而会引发反感，导致失败。 -
第一次阅读作业
1.第一章中辛弃疾早年的哪些经历（受教、求学、从军等）可以称为“传奇”？请尝试概述2件他让你感到“传奇”的事情，并且简述辛弃疾在这些事上体现出什么样的品质？
第一件是辛弃疾在北方义军首领耿京被叛徒张安国杀害的情况下仅率50骑兵突袭金军大营，生擒张安国，并率万余义军突围南归。体现出了少年辛弃疾超凡的胆识和军事才能。（p29）
第二件是辛弃疾通过科举考试实为刺探金国情报；青年时期组织义军抗金，后南归后写下《美芹十论》，十篇文章有理有据地提出抗金战略，建议筹备抗金事宜，体现了辛弃疾的满腔家国情怀与政治远见。（p46）
2.第二章中，面对一直赋闲后方的处境，辛弃疾寻求了哪些人的帮助？他为此做出了怎样的努力？请简述他为了摆脱当时处境做出的一次尝试，并从你的角度对他的这次尝试做出评价并说明原因。
辛弃疾为他的顶头上司叶衡（后任宰相）献词《菩萨蛮.金陵赏心亭为叶丞相赋》来表达抱负，而不显阿谀奉承之态。我认为这是明智的，因为这是他实现自己报国愿望的最快，最有效的方式。 -
第一次阅读作业
阅读章节：第一章 壮岁旌旗拥万夫、第二章 众里寻他千百度
1.第一章中辛弃疾早年的哪些经历（受教、求学、从军等）可以称为“传奇”？请尝试概述2件他让你感到“传奇”的事情，并且简述辛弃疾在这些事上体现出什么样的品质？
1：即使在金，未能回宋，希望也渺茫，但辛弃疾却不仅把报国放在心里，并早早做出实践，仅仅14岁就去燕京详细调查金人的情况。（民族情怀）
2：仅凭五十人就生擒叛将，并且反而设计伏击追击的金兵，使自身成功归宋。（智勇双全，沉着冷静）2.第二章中，面对一直赋闲后方的处境，辛弃疾寻求了哪些人的帮助？他为此做出了怎样的努力？请简述他为了摆脱当时处境做出的一次尝试，并从你的角度对他的这次尝试做出评价并说明原因。（如：我认为他的这次尝试很明智，因为......）
辛弃疾寻求了：当时主和派丞相虞允文，皇亲赵介庵，叶衡，史致道，宋孝宗。
在辛弃疾被任命为建康的通判后，与建康留守史致道来往，结交，商议北伐之事。
我认为这次尝试很明智。在和史致道的来往中，辛弃疾帮助修建了修筑工事，建设水军。虽未能真正用于北伐，却也是与辛弃疾的心意和南宋防卫的需求相符的。而后面史致道也举荐了辛弃疾，帮助辛弃疾获得了一个受到皇帝召见的机会。 -
第一次阅读作业
阅读章节：第一章 壮岁旌旗拥万夫、第二章 众里寻他千百度
1.第一章中辛弃疾早年的哪些经历（受教、求学、从军等）可以称为“传奇”？请尝试概述2件他让你感到“传奇”的事情，并且简述辛弃疾在这些事上体现出什么样的品质？
一、我认为他在18岁就可以考试成为进士让我感到“传奇”他的这个年龄，在当时的金朝甚至可以算是最史上最年轻的一位进士。体现他精于学问。
二、我认为他能够千里单骑捉住叛贼张安国可以算作是传奇。他仅率50骑兵夜袭5万金军大营，抓住了张安国，并且将他带回了南宋。体现他忠诚并且武艺高强。
2.第二章中，面对一直赋闲后方的处境，辛弃疾寻求了哪些人的帮助？他为此做出了怎样的努力？请简述他为了摆脱当时处境做出的一次尝试，并从你的角度对他的这次尝试做出评价并说明原因。（如：我认为他的这次尝试很明智，因为......）
他曾经向宋孝宗，叶衡以及虞允文等人上书。例如他向宋孝宗上书《美芹十论》。我认为他的这次尝试是不明智的。皇帝没有采纳他的建议。即使其中的策略都是可行，但当时正值宋金签订隆兴和议，士气大减，皇帝无心战事所以并没有重视。 -
本次读书小组是关于辛弃疾的第一次讨论，恰巧樊老师的讲座也围绕着辛弃疾展开。讨论中樊老师将辛弃疾与曹操做对比，提出了一个很有趣的问题：“曹操的形象大多都被认为是复杂的，那么辛弃疾可爱的点是什么呢？难道辛弃疾是‘简单’的吗？”带着这个问题我们接下来的讨论也谈到了对于辛弃疾渴望求得官职，有所作为所做出的努力。虽然他个别的言行可能不符合我们对他“大丈夫”的评价，但也更能看出他渴望报国、收复失地的殷切。因此我也意识到古往今来，无数的历史人物在长河中留存，我们绝对不能习惯性地“贴标签”，用一个人格切片来评价这个人物，所以“以身入局”切身感受他们的心情，代入做出自己的选择对于我们理解古人而言有极大帮助。
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在辛弃疾的青年时期，除了他堪称传奇的军旅生涯，早年的求学更是值得注意。与陆游类似，辛弃疾的教育也连带着对于金人的民族之恨，有着对于中华正统观念的理解与认识，并且也有着优秀的老师提点，使得二人都才华横溢，一人科举名列状元以至于遭到除名，一人年仅17就科举中第。然而二人又有着很大的不同，比如辛弃疾对于治兵与治世之法的修习，使得他或许在政治军事上面，确实是有着远超于陆游乃至同时代的人的能力，这也成为了辛弃疾的资本，让皇帝都对他这个北方归来之人有着一分新任，很多的事情也真的有机会在他手上实现。有人会去质疑陆游以文人参与北伐是视军事如儿戏，但不会有人这样去质疑辛弃疾。这一些往往被我们忽视的少年事迹，却总是成为一个人一生中最为关键最决定性的经历
