6月7日时文讨论丨当今和未来，文科还有用吗？
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问题一、阅读材料一、二，谈谈你何看待“文科衰退”的现象。
“文科衰退”在当今社会是一个非常普遍的现象，材料中也提到：“文科衰退，是个全球性的问题”，无论是在国外，还是在国内，文科生们都面临着两个选择——坚持选文和改变赛道。
在现在这样一个科技与AI极速发展的时代中，文科的意义正在逐渐被理科的浪潮所掩埋，而“文科衰退”在未来极有可能演变成“文科濒危”，总而言之，文科在未来的情况和地位不容乐观。问题二、阅读材料三，联系自身，你会如何思考自己未来的文理分科或专业选择？
材料中提到«优秀的绵羊»这本书中的一段话：“我们的精英教育体系只培养出了一群‘优秀的绵羊’，这些学生们顺从的老老实实向同一个方向前进，所以却不知道如何思考，他们虽聪明、富有天分，却也充满焦虑、胆小怕事，对未一片茫然，缺乏好奇心和目标感。”
我所观察到的现实与这段文字中的情况非常相似，就拿我们自己班级同学为例：每一位同学都有各自的天分和擅长之处，可是对于班主任等学科老师个个“唯命是从”，与他们讨论一些“深层次”问题的时候，常常发现无法交流和沟通。我们的语文老师经常说：“我们班的同学们喜欢抄成段成段的笔记，但转化为思维导图的形式就不会了，考到一些笔记之外的东西，就只能空着。”这样的情况已经逐渐蔓延到了本该拥有丰富思考的中学生这里，也可以窥见现代社会中的人们几乎都是如此。
对于我来说，我是一个纯纯的文科生，也早就可以看到现在的一个“大趋势”，我的父母也不止一次为我的“数理化”成绩感到焦虑，在这个时代中也不得不进行一些理科学习，但依旧觉得枯燥，自从加了物理化学两门课程以后，家里的争吵声逐渐变多，我也会暗自发愁。
但我依然坚定地想选文科，第一是因为理科真的不擅长，二是因为文科是包容万象、充满思考的，无论是语文、哲学还是艺术，都能让我感到真正的放松和自由。材料中有句话我很认同：“AI最难以取代的恰恰是人类和独有的核心能力——心里学理论、人际沟通、跨文化理解——简言之，情感连接与人情的技能，此外还包括创造力及想象与创造的能力。”文科的魅力恰在想象与独特的创造力。 -
问题一、阅读材料一、二，谈谈你何看待“文科衰退”的现象。
文科衰退，无论什么原因，总而言之就是文科无法在当今带来更多的经济效益、国力提升，尤其是AI的出现，更让一些必要的职业可以减少。譬如以前需要很多律师，是因为许多人不懂法，而如今“遇到困难问AI”，于是律师的必要性减小。而且现在社会上，物质方面需求量大，众多科技产品生产、维护需要的是专业人员，使得理科生供应需求大，导致文科衰退。曾经听有一句话说的非常赞：“文科决定国家深度，理科决定国家高度”，在当今功利主义与国家竞争力的熏陶下，文科衰弱也显得见怪不怪了。
问题二、阅读材料三，联系自身，你会如何思考自己未来的文理分科或专业选择？
我觉得自我与功利都是必须须要考虑的，毕竟自己擅长的、热爱的，也许并不能养活自己。但是如果反推，硬要通过当今局势来决定自己的专业选择与就业方向，不说愚蠢之极，主要是你能拼过擅长这一领域的人吗？因此，要在两者之间做一定的取舍，达到心理能够接受的平衡。 -
问题一、阅读材料一、二，谈谈你何看待“文科衰退”的现象。
对于“文科衰退”的现象，我认为这是一个复杂的问题。从经济角度来看，随着STEM学科的兴起，高校为了提升竞争力和满足市场需求，在资源分配上有所倾斜，这导致一些人文学科面临被边缘化的风险。文科衰退也与教育体制和社会观念有关。在一些国家，教育政策过于强调实用性和就业率，导致文科专业的吸引力下降。同时，社会对文科的偏见和误解也加深了这一现象。我认为我们应该重新审视文科的价值，推动教育体制的改革，以更加全面多元的视角来看待文科教育。问题二、阅读材料三，联系自身，你会如何思考自己未来的文理分科或专业选择？
我认为这取决于个人的兴趣和职业规划。STEM学科确实在就业市场上具有较大的优势，但这并不意味着所有人都应该盲目追求这些专业。在选择专业时，我们应该结合自己的兴趣、特长和职业规划来做出决策。如果对人文、艺术等领域有浓厚的兴趣，那么选择文科专业也是一个很好的选择。 -
问题一、阅读材料一、二，谈谈你何看待“文科衰退”的现象。
所谓的“文科衰退”，有政府的主导作用，比如我国现在在选课方面就是明显鼓励高中选择理科，而同时社会的价值导向也是很大的一点，社会的价值体系偏向于功利性的当今所见的收入，而以功利的标准则难以证实文科的价值所在，现在学生在信息时代对于文科所需要的各种技能的缺失，比如长篇阅读的专注力，也使得文科对于学生并不成为那么相符的选择。因此，文科在当下出现了所谓“衰退”。问题二、阅读材料三，联系自身，你会如何思考自己未来的文理分科或专业选择？
我会选择文科类的专业。文科所学习和培养的是人在社会、生活等多方面的逻辑、思辨的核心能力，而在这个愈发功利也越来越需要各种思考的能力的时代，这种的能力比起简单的金钱更加显得可贵。而文科所带来的还有从上层来对人生价值的思索，对于人来说这才是更为本源的需求，也是每个人都应当去追求的事情。 -
问题一、阅读材料一、二，谈谈你何看待“文科衰退”的现象。
我觉得这是一个正常的现象，但是却不是一个好现象。国家很显然更愿意发展对于自己的实力更有帮助的理科，而不是看起来没什么意义的文科，自然不会愿意给主修文科的学生，或者以文科出名的大学更多的助力，文科学生的不断减少自然就出现了，自然会出现“文科衰退”的现象。但是，如果没有文科的熏陶，人们的感受力和创造力一定会大大降低，就会出现类似材料中一样，质疑在文科方面的研究到底有何意义，完全像是在浪费钱。
问题二、阅读材料三，联系自身，你会如何思考自己未来的文理分科或专业选择？
如果告诉我，文理分科中不管选的是哪三门，都有适合的专业可以选，且就业前景相差不大，我一定会高高兴兴地去选物化史，毕竟这是我六门里最好也比较感兴趣的三门，但是很明显，这只能存在在幻想之中。我和家长讨论这个问题的时候，我问他们我可不可以这么选，他们说可以，但加了一句：“这不太好选专业啊”我倒是真心希望像材料三中所说 ，AI的发展能让文科变得更加重要，至少能让我选择了自己享受的科目后不会对自己的未来太焦虑。 -
看待“文科衰退”的现象
文科并未真正衰退，而是面临价值重估。文科生就业率、起薪普遍低于理工科是事实，但“衰退”需区分“数量”与“质量”。文科专业招生规模已经明显缩减，社会需求结构变化会导致短期供需失衡。 欧美同样存在“STEM优先”政策，且期待着能培养出几个在人工智能或是自然语言处离方面有所作为的杰出青年，但人文教育仍是精英培养核心。中国的“文科冷”更多是发展阶段性问题。所以文科的“衰退”是相对理工科爆发增长的“显性弱势”，而非绝对价值消亡。
你会如何思考自己未来的文理分科或专业选择？
面对未来的文理分科，我现在还不是特别的了解，所以我会去进行更加深入的了解。但以我现在看来，我会去选择我所感兴趣的科目和专业。 -
问题一、阅读材料一、二，谈谈你何看待“文科衰退”的现象。
材料一和材料二中写到全球范围内文科专业面临招生缩减、经费削减甚至被裁撤的困境。美国玛丽蒙特大学取消人文学科专业，澳大利亚政府提高文科学费以引导学生选择STEM学科，中国新高考改革导致高中文科班锐减…反映出l了文科在如今的社会中呈现出了边缘化趋势。政府和高校更倾向于投资能直接带来经济回报的STEM领域，认为文科的就业前景和经济效益较低。 对此我认为过度强调技术就会入材料三中所写的那样，培养出“优秀的绵羊”，学生们都普遍缺乏人文素养和独立思考能力。 这对社会的进步是不可忽视的沉重打击。
问题二、阅读材料三，联系自身，你会如何思考自己未来的文理分科或专业选择？
就我个人而言，我应该是会选文科。一是因为客观成绩上我偏文，二是我自己个人兴趣都和文科沾边，从小接触的也是和传统文化、历史相关的。并且物极必反，文科所蕴含的历史底蕴绝不会因为AI时代的到来而被打破，当文理的不平衡触及底线是我相信文科也会变得越来越受到需要。 -
讲座反馈：
通过这次讲座中同学们的辩论，包括我在学习中的感受，我认识到其实学习文科正在成为一件越来越被动的事情，学校中的文科包括语文、历史、英语、道法，几乎强调的都是死记硬背和套模板，虽然这和文科本身没什么关系，是中国教育制度的问题，可是这确实会让文科的学习不那么的有吸引力。此外，当下大学中选择文科专业，可能在未来找工作方面的确会有些困难，但是老师也提到了，目前社会正处在一个转型期，或许现在火热的工作和专业，几年后便无人问津，所以，这个国家的未来充满着不确定因素，我们不能用一种急功近利的眼光来把文理科分个高低贵贱，现在文科的衰退，也不代表着文科本身无意义。
