6月7日时文讨论丨当今和未来，文科还有用吗？
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问题一、阅读材料一、二，谈谈你何看待“文科衰退”的现象。
对于“文科衰退”的现象，我认为这是一个复杂的问题。从经济角度来看，随着STEM学科的兴起，高校为了提升竞争力和满足市场需求，在资源分配上有所倾斜，这导致一些人文学科面临被边缘化的风险。文科衰退也与教育体制和社会观念有关。在一些国家，教育政策过于强调实用性和就业率，导致文科专业的吸引力下降。同时，社会对文科的偏见和误解也加深了这一现象。我认为我们应该重新审视文科的价值，推动教育体制的改革，以更加全面多元的视角来看待文科教育。问题二、阅读材料三，联系自身，你会如何思考自己未来的文理分科或专业选择？
我认为这取决于个人的兴趣和职业规划。STEM学科确实在就业市场上具有较大的优势，但这并不意味着所有人都应该盲目追求这些专业。在选择专业时，我们应该结合自己的兴趣、特长和职业规划来做出决策。如果对人文、艺术等领域有浓厚的兴趣，那么选择文科专业也是一个很好的选择。 -
问题一、阅读材料一、二，谈谈你何看待“文科衰退”的现象。
所谓的“文科衰退”，有政府的主导作用，比如我国现在在选课方面就是明显鼓励高中选择理科，而同时社会的价值导向也是很大的一点，社会的价值体系偏向于功利性的当今所见的收入，而以功利的标准则难以证实文科的价值所在，现在学生在信息时代对于文科所需要的各种技能的缺失，比如长篇阅读的专注力，也使得文科对于学生并不成为那么相符的选择。因此，文科在当下出现了所谓“衰退”。问题二、阅读材料三，联系自身，你会如何思考自己未来的文理分科或专业选择？
我会选择文科类的专业。文科所学习和培养的是人在社会、生活等多方面的逻辑、思辨的核心能力，而在这个愈发功利也越来越需要各种思考的能力的时代，这种的能力比起简单的金钱更加显得可贵。而文科所带来的还有从上层来对人生价值的思索，对于人来说这才是更为本源的需求，也是每个人都应当去追求的事情。 -
问题一、阅读材料一、二，谈谈你何看待“文科衰退”的现象。
我觉得这是一个正常的现象，但是却不是一个好现象。国家很显然更愿意发展对于自己的实力更有帮助的理科，而不是看起来没什么意义的文科，自然不会愿意给主修文科的学生，或者以文科出名的大学更多的助力，文科学生的不断减少自然就出现了，自然会出现“文科衰退”的现象。但是，如果没有文科的熏陶，人们的感受力和创造力一定会大大降低，就会出现类似材料中一样，质疑在文科方面的研究到底有何意义，完全像是在浪费钱。
问题二、阅读材料三，联系自身，你会如何思考自己未来的文理分科或专业选择？
如果告诉我，文理分科中不管选的是哪三门，都有适合的专业可以选，且就业前景相差不大，我一定会高高兴兴地去选物化史，毕竟这是我六门里最好也比较感兴趣的三门，但是很明显，这只能存在在幻想之中。我和家长讨论这个问题的时候，我问他们我可不可以这么选，他们说可以，但加了一句：“这不太好选专业啊”我倒是真心希望像材料三中所说 ，AI的发展能让文科变得更加重要，至少能让我选择了自己享受的科目后不会对自己的未来太焦虑。 -
看待“文科衰退”的现象
文科并未真正衰退，而是面临价值重估。文科生就业率、起薪普遍低于理工科是事实，但“衰退”需区分“数量”与“质量”。文科专业招生规模已经明显缩减，社会需求结构变化会导致短期供需失衡。 欧美同样存在“STEM优先”政策，且期待着能培养出几个在人工智能或是自然语言处离方面有所作为的杰出青年，但人文教育仍是精英培养核心。中国的“文科冷”更多是发展阶段性问题。所以文科的“衰退”是相对理工科爆发增长的“显性弱势”，而非绝对价值消亡。
你会如何思考自己未来的文理分科或专业选择？
面对未来的文理分科，我现在还不是特别的了解，所以我会去进行更加深入的了解。但以我现在看来，我会去选择我所感兴趣的科目和专业。 -
问题一、阅读材料一、二，谈谈你何看待“文科衰退”的现象。
材料一和材料二中写到全球范围内文科专业面临招生缩减、经费削减甚至被裁撤的困境。美国玛丽蒙特大学取消人文学科专业，澳大利亚政府提高文科学费以引导学生选择STEM学科，中国新高考改革导致高中文科班锐减…反映出l了文科在如今的社会中呈现出了边缘化趋势。政府和高校更倾向于投资能直接带来经济回报的STEM领域，认为文科的就业前景和经济效益较低。 对此我认为过度强调技术就会入材料三中所写的那样，培养出“优秀的绵羊”，学生们都普遍缺乏人文素养和独立思考能力。 这对社会的进步是不可忽视的沉重打击。
问题二、阅读材料三，联系自身，你会如何思考自己未来的文理分科或专业选择？
就我个人而言，我应该是会选文科。一是因为客观成绩上我偏文，二是我自己个人兴趣都和文科沾边，从小接触的也是和传统文化、历史相关的。并且物极必反，文科所蕴含的历史底蕴绝不会因为AI时代的到来而被打破，当文理的不平衡触及底线是我相信文科也会变得越来越受到需要。
