2026年中秋诗会作文
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阴晴圆缺
这也许是我在讲坛的最后一个中秋诗会。从二零二三年至今，第四次站在月光下。
每年的诗会作文，我都把它当作前一年的回顾，重新咀嚼一遍快乐、满足、兴奋、痛苦、焦虑、失落，然后在屏幕前敲敲打打。像明月一样充满幸福，像月球一样充满虚妄。这是当今我的感受，所以只代表现在，至于过去，希望它依旧纯粹。
钝刀插进内脏里慢慢搅动，那般的挣扎已经雀跃的欢度了它的一周岁生日，情感所剩无几。伊去年中秋始，危险的颠覆就缠上我了。我有过几次自救的计划，不过都是文字上的，浮于表面的，在巧言令色的麻痹中无一例外的全部失败。我察觉自己在现实生活之中避之不及的开始在讲坛滋生，我察觉自己曾经理想的幼稚、南柯一梦般到头皆空，我察觉到《大亨小传》里杰伊为追寻绿光而身死会成为自己的预言。那种感受像一场地震，无论是自然的还是人造的，一切都在坍塌，失去重心也失去支点。大地开裂，黑黢黢的伤疤将人生吞。满目疮痍。
以往，诗会结束后我总是有无尽的抒发的欲望，整个人都可以成为文字的容器，直到它们几欲涨破我的皮肤了，就一气写下来。今年也是这样，可是文字却给犹豫让位。我在心中备好了两套说辞，一套是真实的，另一套是真假参半的。一直没有勇气去写，因为无论作何选择都要使人受到伤害，而我无法承担后果。
在行走作文里，我写“虔诚”，也只有虔诚。这是我的一次呼救，对于自己灵魂的呼救。渴望“虔诚”能告诉我，坠入裂缝不过是一场噩梦，醒来后的一切照旧。我依旧在讲坛，活在爱与幸福之间，赦免了流浪的命运，回到大地震以前。我感到自己站在被告席上，原告也是我。她很激愤，控诉我：你为什么猜疑？你为什么不能安于现状？讲坛给了你一切，你为什么不知感恩？你为什么要背叛我，背叛你的过去？你为什么要质疑我，抛弃你的未来？你为什么还不悔改？你不是已经找到意义、找到家园、找到使命了吗，你到底想要什么？……她的每个问题我都答不上来。我想到或许真是我耽溺了，在悲伤和苦痛里流连忘返了。我想到这一年或许只会是一个不成熟的小插曲，一个不起眼的小危机。她说的对，也许再过一年、两年，这些困惑自然而然就会消失，那时，新生的我也能欢度一周岁生日，像所有人，像过去一样接受中秋月明的洗礼，幸运而幸福。但是，我知道是回不去的。那漂亮的圆月，明镜似的月光，已经碎开了，破碎的镜子，照出的一切也都支离破碎。
在诗会的明信片上，我写“真实”，讲坛最不能丢的是真实。这也是我会写下那么一篇灰暗的作文的缘故。芥川龙之介的《火男面具》是我很喜欢的短篇小说之一，无论是面具之上还是面具之下，我们都已经迷失。如果山村平吉的面具是酒，那么我的面具就是文字。我必须克制自己的虚伪和自怜，要求写下的一切都不参杂质。写作是暴露，不是做戏。是非好歹皆取决于人心，而写作是我的“完成”。有何样的感受就应当怎样写，快乐和悲伤都有存在的资格，没有任何一个需要阉割。我以往总是过分乐观，过分愉快，是为符合欢乐的气氛，是为了读的人能够获得希望，为几年后的自己能聊以慰藉，所以对黯淡的一面多有忽视了。我对于讲坛的情感也是这样，四年来，一点点编织起美梦，住在里面，遗忘了现实世界。做梦是孩子的事，我知道的太迟。
在中秋诗会负责人的录像里，我说“团圆”。这有点陈词滥调了，年年说，年年写。自二三年诗会作文起，每篇里都要写合唱《水调歌头》。如果我马上就要死去了，那么，走马灯的片段里，我确信，一定有一刻属于《水调歌头》。那是一个不存在思考的瞬间，是一个现实的裂隙，异世界的入口。所要做的只有张开嘴，让声带振动。一百多副声带一起振动，感动就在这里了。我也要借着这首词，这首歌给这篇文章添上一个希望的注脚。
我喜欢中秋诗会。即便在过去的两年里，在讲坛的前辈们一个个离开，留下我一个人，总是觉得陌生而无所适从，所幸有许多同龄的朋友。中秋诗会前后是一年中最忙碌的时刻，是我终于可以为讲坛做些什么的时刻，我喜欢这样的感受。付出是建立意义的过程，是朝着理想更进一步的方式。追寻意义对于我比收获幸福更重要的。四年以来都是这样，而今年尤其特别。正是由于有所空缺，才需要更多填补，而中秋诗会完成了这件事。我借着旧梦的泡影看见了更为真实的讲坛，它不是一个美轮美奂的天堂，也不是一个永恒的精神家园，它一样会带给人忧虑和痛楚，一样会摇摆不定，一样会遭遇天灾人祸。我在这里得到，也在这里失去，而更重要的是在废墟上重建。宝贵的旧记忆会随时间逝去，但谁说不能创造新的呢？
我无法给出确切的答案，希望本就是混沌而变化着的，这世上本没有一定的事。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，不过圆是少有，缺才是常态，失去也是。讲坛是理想、意义和梦的发源，它们在这里生长，然后远行。我现在也要去寻找那个梦了，要奋力向前，逆水行舟，然后带着它再回到这里。只是那个梦或许被丢在了身后。 -
2026中秋诗会
在参加中秋诗会前，我一直以为这是一个跟日常讲坛上课差不多的活动，加上一些节目而已
但是真正到了诗会那一天，我才发现这并不同于之前的课程。排练时大家都嘻嘻哈哈的对着台词，我领到了一个铜奔马的头套，每次带上都会引发一群人大笑。在候场时我也兴趣盎然的看着台上的表演。同学们让莎士比亚从未细写的奥菲利亚拥有了内心自白，让哈姆雷特的剧情以另一种方式呈现。我印象最深的是行走节目，或许是因为我自己也参与其中。台上演绎着哥舒翰驻守潼关时的故事，驻守太监对白塔的处置。在行走节目的最后，各个重要的角色都讲述了这个故事的意义。在最后，讲坛放了一个视频，内容是“讲坛三十五年来不变的是什么”内容是各个家长和志愿者的感想，对讲坛三十五周年的祝贺。我们书院有一个诗朗诵，我从台词里面了解到讲坛最初只是一个语文小组，能到今天的规模离不开老师们日复一日的坚持。这对我这个意志不是很坚定的人来说简直是不可思议的。明信片也让我们写自己对于这个问题的理解。观看视频的时候，我也发现里面视频里面的讲述者有一些家长他们的孩子是讲坛的助教老师。我觉得中秋诗会对我的意义就是在和同学们一起排练节目的时候加深我们的连结。我可以在讲坛获得更多的朋友。 -
行读卅五山水远，月满长照万古征
今年中秋诗会的作文我找不到什么很好的词句来写起，只能用最朴实无华的语言记录下接到第一条关于中秋诗会的消息至今的所思所感。
八月中旬
我们开始小节目的筹备。学姐分配下来任务，让我们每个人改一段歌词。这时恰逢补课内容最多最难的一段时间，那几天我几乎是扎在了数学的试卷里面，痛苦地坐在桌前盯着那几个圆看了又看，却顾不上中秋的“月圆”。一心总是想着先应付了两天一次的补课班，过几天再改歌词吧，过几天再改歌词吧，可是截止日期不会“过几天”。ddl那一天我拿着一本字典翻了又翻，典籍搜了又搜，但是最后还是差强人意。学姐说应该改押其他的韵，这时我又被其他的作业缠上了，过了二十多分钟才重新返回到屏幕前，抱着“不能和原歌词一模一样”的心态，挣扎着修修改改起歌词。可是截止时间不会“过一会儿”。过了一会儿，学姐发来她帮我修改好的歌词时，我都不知道应该笑还是哭。学姐改的固然流畅壮美，有这样的学姐，我当然应该感到高兴。可是挣扎的感觉也不比写数学卷子时候的轻。诸多的想法流过脑海。顿时感觉很割裂，一边觉得只应试是不对的，一边做着与自己想法背道而驰的事情。可以形容为矛盾，这样的感觉挥之不散。后面大节目分角色，我选了没有台词的角色。再后面的毕业典礼，我也没去，因为和英语课冲突了。这样的感觉是日益加增的。八月下旬、九月上旬
这样的感觉在开始排练后缓解了很多。重新回到讲坛，看到熟悉的同学后，心逐渐安定了下来。第一次排练学姐给我们分唱段时没敢大声唱歌，总是为自己产生的尴尬情绪感到奇怪，但是我看到大家快乐高歌的样子，慢慢也不再纠结，就把声音放了出来。第二次排练，学长在排练书院的大节目时，我们几个“闲人”初三生坐在角落的凳子上，把手机凑到耳边，听了一遍又一遍那首《藏珍》。也是那一天，我们把原本突兀摆在长凳上的电蚊拍放到一把绿色的小矮凳上，开着玩笑说那是电蚊拍的“专座”；几次进进出出，溜到主活动室弯着腰去拿包里的资料和笔记本；在儿童活动室身高尺上的长劲鹿的注视下埋头抄词记词，用脚打着笨拙的节拍，混着背景音乐努力唱却唱不上去高音……很奇怪，这一次的中秋诗会我记忆最清晰的不是哪个书院哪个或引人深思或感人至深的节目，反而是这些排练时很无厘头的事情。这些琐碎的美好，或许是讲坛留给我们不变的东西。有一群志趣相投的伙伴，不用时时刻刻绷紧神经的松弛氛围，说出自己不那么准确的见解的勇气……中秋诗会当天
早上，我换上和第一年参加中秋诗会时一样的上白下黑的服装。其实有点感慨，第一次中秋诗会时穿着这一套衣服的我，畏手畏脚，满脑充斥的都是紧张的情绪。而今重新穿上同样一套衣服的我，已经在两年与讲坛的相处中被改变了很多。我还会记得，24年全情投入地看《上海的红颜遗事》和《辛弃疾传》的感受，那是我加入讲坛来第一次那么用心地去感受一个角色身上的所有；我也还会记得，同年的5月，参加完上官云珠行走后，第一次写了那么长的反馈，那时我很少晚睡，却一直写到了十二点不知困意；还有去年中秋诗会筹备时，和同学争论怎么样改编才更合理且出效果。讲坛的点点滴滴总是在无意间渗透进生活。暑假采访老会员时，学姐说“讲坛带来的不单单是知识的传递，更是思维方式、角度。虽然在当时并不一定能感受到那么多，但是随着年龄的增长，真的，你就觉得这些种子最终发芽、成长了。这种影响都是潜移默化的，并不一定马上就能显现。”
下午上完英语课，我划掉了手机上“今天要乘2号线”的消息提醒。我本怕我习惯性地乘成4号线回家，然后我发现我好像并不需要这个提醒。上车、换乘、上车，在8号线低矮的车厢里，我反复翻着小节目的歌词。下车、买面包饮料、出站。我不知受什么情绪驱使，竟然开始跑了起来。书包的肩带被放得太宽，跑起来包上下翻飞，我就抓牢了书包接着往前跑。跑一会儿走一会儿，很快就看到了熟悉的活动室。搬椅子、布置会场、排练，囫囵塞下朋友分享的炸鸡，看着一位又一位着装隆重的同学到来，心中的期待也水涨船高。
真正的重头戏，我反而没什么特别好写的。各有千秋，不知该从何写起。于是就写一下这次感触较深的两个作品。都是《哈姆雷特》新编，却从不同的视角出发，给人不同的感受。汉文书院的《月缺方知圆》从原剧中被利用的配角奥菲利亚的视角出发，展现她心中的迷茫与挣扎。有一个印象很深的点是打光，哈姆雷特，波洛涅斯，雷欧提斯三人站在奥菲利亚的身侧，灯光一一打过，在墙上映出巨大的黑影，三个人好像站在奥菲利亚的身侧，却又有意无意把她当成了任人摆布的傀儡，没有把她当做一个独立的人。本剧讲的是奥菲利亚的觉醒，最后的开放式结局也很新颖，未知的结局映照出了无数种可能性。西文书院的《两岸之间》讲了另一个完全不同的故事。哈姆雷特变成了一个现代学生，在好友奥菲利亚的影响下开始对文学感兴趣，在升学压力下，懒惰的人格克劳狄斯出现并开始在他想要努力的时候阻止他。全剧的氛围很轻松，但是影射的现象却并不轻松。我觉得我或许有点像这个“哈姆雷特”的影子，只是我的人生不会那么戏剧化。这部剧带来的反思，串联起了这个暑假，甚至再放远一点，从六年级加入讲坛起到现在数不清的在应试与兴趣间做抉择的瞬间。我知道的是应试的目的是考上好的大学从而获得想要的生活，我不明白的是在追求想要的生活的路上放弃已经有的喜欢的生活。九月下旬
中秋诗会是9月12日，那天晚上是新月，看不到月亮。今天是9月27日，真正满月的日子。请让我在今天的月光下再次许愿。去年，我的愿望是我能更享受在讲坛的时光，今年，愿望是成真了。而今别无他求，只希望不要因为课业的繁重而丢失更多美好的东西，希望能与讲坛所有的同学老师一起继续读遍古今中外，行读山川湖海。也祝愿人文精神不灭，精神家园长存。 -
2026中秋诗会作文
来到中秋的教室，真是其乐融融的时节，其乐融融的地点，其乐融融的人欢聚一堂。我们还庄重的穿上了汉服，同学们坐在一块儿，五颜六色，正是一群朝气勃勃的花儿；五彩缤纷的思想在这里融合碰撞，聚成一个讲坛，讲坛的中秋开始了。
第一个节目是汉文书院的《哈姆雷特》令我眼前一亮。其中的主角并不是哈姆雷特，而是奥菲利亚，奥菲利亚在看了李尔王的几个女儿中一个女儿说出真话却被流放后，看清了父亲、兄弟和丈夫的面目。在一边又亮起了光照，在西湖上，苏轼和苏辙相见，回忆往年从同立朝堂到乌台诗案双方聚少离多，但在哥哥每次背贬时，弟弟苏辙都会力保哥哥，看着患难与共的兄弟深情，我深受动容，真切体会到古人中秋望月、思念亲人的真挚情怀。再到《人文讲坛：不变内核》中，大家都写下了自己的感想。记录经典带给我们的思考，品味团圆与坚守的意义，在笔墨之间收获成长。
诗会落幕，夜色渐深。我和发小结伴走在回家的路上，一路说笑，回味着整场精彩的诗会。晚风轻柔，一轮明月高悬夜空，把这个城市装扮的静谧又美好。一股淡淡的思念涌上心头令我动容，我忽然明白，真挚的情谊是人间最珍贵的美好。正如苏轼苏辙兄弟，我们也是彼此生活里不可替代的支撑。
人文讲坛已经成为我学习生活中不可或缺的一部分，陪伴我快乐成长。 -
中秋诗会作文
很遗憾，我因为生病的原因，没有参加此次中秋诗会。所以这一次的作文我写的大部分是关于为了中秋诗会，我们书院的排练的内容。
为了此次中秋诗会，我们书院准备了两个节目，一个是书院的合唱，还有一个是话剧哈姆雷特。
首先是书院的合唱。改编自人间共鸣歌曲。首先是为这首歌改写歌词的同学，将整首歌都改写了歌词，并且唱起来有很强的连贯性。其次是大家的大合唱，一开始排练的时候，大家都比较内向，声音很小，但在一次次的排练以及刘老师的领导领唱下，大家克服了困难。最终大家可以连贯大声的唱出这首歌，并且歌声也变得越来越悦耳动听。
以及我们的第2个节目，话剧哈姆雷特。一开始，编写这部话剧的同学写的很详细，并且大家已经排练了一段时间了。但是由于。时间问题，整部剧相当于全部重写了一遍。但是所有人对此毫无怨言。开始重新排练。其中令我印象最深的就是饰演奥菲利亚的同学。全程感情投入，让人不自觉的代入。对我而言，唯一美中不足的就是没去参加诗会一起见证大家的成功。
在我们书院排练节目的时候我还能听到隔壁书院同学排练水调歌头时的声音。歌声婉转悠扬动听，随着他们的排练，一遍遍一次次更加的完善，这让我明白。不止我们一个书院在作出努力。讲堂的所有同学都有在很认真的准备这一次的中秋诗会。
感谢讲坛又带我们度过一年的中秋。虽然今年的中秋诗会没有参加，但是想到上一年的中秋诗会，皓月当空，而底下是一片欢声笑语。我想今年的中秋社会应该也是如此。形式变了，节目变了，但是大家依然快乐。 -
团圆未有
参加完中秋诗会，心里五味杂陈：一方面感动于讲坛的温暖氛围；一方面又想到，这是我第一次，亦是最后一次参加中秋诗会了，一如我这加入讲坛的第一年，却也是告别的最后一年。
诗会的节目是讲坛过往一年记忆的结晶。莎士比亚、行走、辩论……熟悉又陌生。一直在讲坛的公众号窥见这些记忆的一角，看讲坛的会员举办着各类活动，行走于各地，但终归只是局外人。如果我早来一年，或许我也能和同学一起，把过往的趣事和感悟编成节目，如果我早来四年，或许我也能在最后一个中秋诗会回首过去，感叹美好。但没有如果。这是我最后一次参加中秋诗会，但我对讲坛真切的感受却少得可怜。代表团圆的诗会，团圆却不属于我：没有相识，何来团圆？
作文的主题是中秋诗会。看着论坛里人们纷纷表示着对讲坛的爱，作为新来的，我没法憋出一篇像他们那样典型的作文出来，我没办法昧着良心说自己有多爱讲坛。这话的意思不是说我多讨厌讲坛，或觉得讲坛不值得被喜欢。恰恰相反，我来讲坛是带着无限憧憬来的。我也切身体会地感受到了讲坛的所有人对讲坛的那份真切的，纯粹的喜爱，中秋诗会就是最好的证明。
高二才加入讲坛，但其实早在初中就感受到了这份喜爱。在初中，经常能听到我身边加入讲坛的两个，后来是三个同学谈论着讲坛，说着沈阳学姐的趣事，兴奋地说着“我爱讲坛”，还邀请我加入讲坛。那个时候的特别讨厌文科，心想我既讨厌语文，又讨厌古文，又讨厌人文之类的什么文什么文……怎么可能加入什么讲坛？但她们洋溢出来的那份感情，也在我心里隐隐的影响着我。等到了讲坛，这份喜爱更是充满了整个睦邻点。gmc在扮演樊阳的时候，台下一阵笑。让我想到初中十四岁生日，同学在台上模仿我们班老师让台下猜，一样的其乐融融。这样温暖的集体我已经很久没有见到了，即使作为旁观者，我也不免感动。讲坛发问道：讲坛三十五年来，不变的是什么？三周太短，相比三十五年只是一瞬，但看着诗会上的人们，我知道，这些鲜活赤诚的心，从未变过，也永远不会变。
爱这个地方的人有很多，有的把讲坛当作百忙之中心灵的放松，有的离开讲坛多年仍会不远万里回来参加中秋诗会。面对如此可爱的讲坛，我不禁问自己：我也会爱上这个地方吗？我想我一定会的。我是带着期许来讲坛的，我希望讲坛能影响我，改变我，它也一定能。
上了高中，生活浑浑噩噩。我被困在中考失利的悔恨中，不愿接纳新的高中生活。我活得麻木不仁。意识到这一点时，一学年已经快过去。我被我的现状吓了一跳。我想要改变，我想要做点什么。行动上，我开始结交朋友，开始参加学校活动，开始直面生活。可心里，仍旧免不住迷茫：在这样一所并不如我所愿的学校里，我做的一切，我的努力，真的有意义吗？我想到了初中那三个加入讲坛的同学，他们的生活总是这么鲜活。是什么影响着她们？人文。人文不是没用的，它拯救心灵。我希望人文能拯救我，带我走出迷茫。于是我加入了讲坛。加入讲坛是很需要勇气的，我害怕加入一个陌生的组织，害怕高二才加入会被别人认为奇怪，害怕自己被大家看见……但想要改变自己本来就是需要付出勇气的。我心想，我也想像她们那样，能对一个事情有那样的热爱，能对每周六晚上有那样的期待。我咬咬牙，迈出了这一步。
加入讲坛的时机其实很不好，我只剩下最后一年时间。看着别人的作文中的种种回忆，我其实好生羡慕。如果我去年不是把自己封闭起来，麻木度日，而是和文哲的大家在一起，和讲坛的大家一起度过，一起读《一百个人的十年》，周日一起跟着樊老师行走，一起排练中秋诗会就好了。有时候我会陷入一种懊悔：懊悔过去的生活拖累了我，让我错过了很多。但亲身经历了中秋诗会的美好，我又渐渐改变了想法。比起懊悔失去的，不如感谢自己愿意去鼓起勇气改变所得到的。我来之前这里发生过很多很多的故事，我走之后这里还会发生很多很多的故事，但我抓住了我能抓住的，这就足够了。
诗会散场，我的一个初中同学认出了我：本来以为我变化太大，她永远都不可能认出来我了。我想对我来说，某种意义上，这也是一种团圆吧。
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今夜月明人尽望
今年不仅是中秋诗会十八周年，也是讲坛成立三十五周年，所以先祝中秋诗会成年快乐，讲坛越来越好！
本来以为过去一周，可能感受就没那么深了 ，昨晚翻阅公众号上发布中秋诗会的帖子，那日一幕幕的情景又如重新经历了一遍，在我眼前浮现。那份小心翼翼的、炽热的激动与紧张，仿佛仍在心头跳动：
随着主持人上台宣布诗会的开始，台下细细交流的声音逐渐停下来，所有人都注视着台上的表演，用心感受，时开眼微笑，时拧眉沉思。同学们或许感受都不尽相同，但他们有一个共同的特点，就是那对宁静又专注的眼眸。特别是在熄灯下倒映着PPT的光影，照亮眼底的沉醉与愉悦。
在候场时我注意到这样的景象。
失神片刻，已经轮到坛歌合唱环节了。这是我第一次正式成为一级会员，也是第一次站在台上演唱坛歌，不禁有些紧张，在来的路上还在反复观看坛歌的视频。而站在台上，感受到身边环绕着的一级会员们、看到台下坐着老师和新老会员、听到坛歌伴奏响起的那刻，我突然一片轻松，心底是一股力量。耳畔传来同学们合唱的声音，于是双唇轻启，跟上：“年少时，曾听闻一片净土，他们说那是精神的归宿......”确实啊，讲坛就是我们精神的归宿。
回到诗会，我们书院将《哈姆雷特》改编进行表演。故事中哈姆雷特明明杀死了懒惰人格克劳迪斯，远离了“不务正业”的事宜，为什么最后还是会得到死去的结局呢？因为他的精神空洞，思想被僵化的学业重新锁住。哈姆雷特撞见奥菲利亚和同学的交流心得，自己在书中却什么也感受不到。“难道我是一个庸人吗？”哈姆雷特怀疑着。没有谁是天生的庸人，只有脑袋锁在习题架上还不从牢笼中走出的人才是庸人。仍记得哈姆雷特遇见鬼魂，而鬼魂劝他远离那些文学创作时，哈姆雷特的犹豫：“杀死克劳迪斯，远离奥菲利亚，这代价会不会太大？”这也是创作者保留原作精髓的一处吧，也是“To be or not to be,that’s a question.”的形式。哈姆雷特选择听从鬼魂。看似选择了“生存”，其实结局告诉我们，这是“毁灭”的选择。
和去年中秋诗会不同的是，今年多了写明信片的环节。“讲坛三十五年来不变的是什么？”面对这个问题，我思考了一会儿。回想过往种种，最终郑重落笔：爱。
讲坛中“爱”的氛围一直环绕着每一个人。它源于樊老师想打破僵化现状，又随着讲坛的建立传给我们，我们又传给其他人......
直到响起水调歌头的音乐，才恍然意识到中秋诗会就要结束了。无论是老会员还是新会员、老师还是志愿者，纷纷站起身来，异口同声吟唱起来：“明月几时有，把酒问青天........”灯光熄灭，重新亮起来的是大家手机手电筒充当的荧光棒，是讲坛学子一双双清澈的眼睛，是在这片净土上我们容光焕发的心......
我的心热烈地跳动着。明明这么团圆这么幸福，为什么有想哭的冲动。
滚烫的血液流过脑海，记起毕业典礼上，萱沂学姐曾说过在一段很难熬的日子里，自己不能来讲坛，很痛苦。于是她问沈阳学姐：“.......人生又有几个春天？我的春天又在哪里呢？”
我曾以为，我的春天就在于讲坛，在讲坛生活的每一个时刻里，在每一个关于讲坛的瞬间里。萱沂学姐说，她也曾这么认为。
而沈阳学姐回答：“春天在你的心里。”
是啊，只要我们记得讲坛带给我们的并坚持，譬如阅读，无论我们身处何方，哪里都是讲坛，哪里都是我们的春天！人生又有无尽的春日了。
回想起来，我都来到讲坛两年了，而成长也是不少的。从以前连发预习反馈都怕哪里写错了被人看见，到现在也是能多次登上公众号，自己也养成了反思和阅读的习惯。或许我现在仍不太敢主动回答问题，文字也没有很出彩，但我逐渐尝试，去分享自己的听闻和看法，与大家交流。然后发现，原来讨论交流、交换解读是这么美好的。
而在昨天（于2026年9月26日作），也是中秋当天，我和妈妈来到江边散步。夜吞噬了蓝，唯一轮圆月高挂。云雾遮住其面庞，似真似幻。漫步几圈，夜风微凉，在等待我妈的过程中，我不自觉又唱起了坛歌。待回过神来，我再次抬头望向天空：云雾早已散去，月亮低低垂眸，将清冷的光洒下，为人们带来思念或团聚。不知中秋夜的讲坛的伙伴们，有没有抬头共赏这轮明月，回忆起在中秋诗会大家齐聚一堂的温暖时光呢？
讲坛的故事还在继续，或有革新，但其底色不变。愿你我保持这份赤诚之心，让讲坛越来越好！ -
作为刚刚加入讲坛的学生，我是第一次参加中秋诗会，这一次是讲坛成立35周年，也是中秋诗会的成人礼。
坐在位置上，我以一个观众身份观看整场诗会。在小型的辩论赛里，4个不同来自4个书院的选手们分别讲述着自己的观点，述说着自己对讲坛是应该坚持传统还是创新的观点。这场辩论赛没有失败者，也没有赢家。不过这才是辩论真正有意义的地方。
在哈雷姆特的改编剧里，讲述了一个叫哈姆雷特的人想考上自己心仪的大学，却在是坚持爱好还是追求世俗的成功上徘徊，他和已故学霸的魂魄来进行交流，拿到了顶级大学的保送通知书，最后却死去了。这个故事看似是关于一个学霸的故事，但其实是在命运的十字路口，究竟是追求热爱，还是服从正统的理念；究竟是寻求自己的内心，还是做到世俗的成功。
在讲坛中，我们每个人都领到了一张小卡片。上面写着讲坛35年来不变的是什么？我想是不断创新的思想，只有不断碰撞的新思想，才会涌现更多的智慧。这是讲坛35年来不变的。
最后我们一起齐唱了《水调歌头》这首歌。在这首歌中，我仿佛看到了苏轼和他的弟弟苏辙虽然因为隔着一条海峡无法见面，但却可以看到同一面月亮的场景。讲坛也是一样，很多毕业的学生虽然无法来到中秋诗会的现场，但我们可以看到同一轮圆月。拥有同一颗炽热的内心。 -
今年是我第一次参加讲坛的人文诗会，对我震撼很大。首先是服饰上，诗会开始前，老师通知可以穿汉服参加，我还纳闷，这不是讲课课堂吗，怎么像话剧演出一样？但是看着妈妈和哥哥都穿了古装，我也将信将疑地也穿了汉服参加。到了现场发现，整体氛围真的只有穿了汉服才能真正融入这个场景。其次是每个书院的代表节目，所有节目都是书院学生导师利用课余时间，自编自导自演的节目，有上学期大家学习的篇目，也有暑假行走的内容，大家都把学到的内容寓教于乐，重温经典。令我印象最深的就是全场合唱《但愿人长久》，新学员、老学员、家长、助教、导师，不论年龄大小，不论职业背景，不论老师学生，大家都很认真地在感受同一首诗词带给我的心灵共振，这让我第一次现场感受到古诗词对我们现代人的心灵召唤，非常震撼。这次讲坛另外一个让我震撼的场景应该是讲坛播放了历届中秋诗会牵头人对诗会的感想和祝福，35年，讲坛的中秋诗会从未间断，也体现了讲坛35年来对一批批学子的殷殷教导，大家讲述了自己在讲坛的所得所感，随着一位位学长的款款而谈，我越来越清晰地感受到讲坛带给我们的思想和理念。我想我也要成长成为哥哥姐姐们的样子，在历史和文学的海洋里自由翱翔，从听别人说到逐渐有自己的想法和见解，成为一名有独立主见的人。
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我可能想不起来去年是否参加过这场中秋大团圆的晚会，但是还是能感觉到今年和去年莫大的差别。在去年我还只是个旁观者，就这样懵懂的看着讲坛的人忙上忙下，看着他们在忙碌中充实自我，在谈笑中收获成果，却并不知所滋味；但是今年，直到收到老师邀请我作为编剧参加这场中秋诗会的时候，还是有一点恍惚的——因为一直觉得自己就应该坐在台下欣赏着这份华丽的演出。直到剧本出来，每个人都在积极的参与排练剧本、挑选服装、熟练台词，突然觉得跟讲坛每一个人都熟了很多，不像在平时上课的时候只是木然的坐在对方旁边，而是每个书院和书院都可以串门，都可以了解对方的节目与感受，让我感觉到了这四个书院不是分离开的，而是更属于讲坛这个大家庭，有了一丝归属感。这不仅是对于友谊进一步加深，更是每个人分享属于自己想法的一次盛大的盛宴。
诗会前后，我从未觉得自己忙的如此充实过——商量需不需要带手电筒、服装如何改统一、台词到底怎么分配，突然觉得加入这场纷纷闹闹的盛宴或许是个最好的选择。直到上台那一刻，我才觉得，自己真的应该属于讲坛。不仅是在磨练我台上的自信风采，更是一次绝佳的展示机会——不仅代表自己，代表书院，更代表讲坛。
后面和同学们越发熟悉，也开始大方的分享自己的想法，将自己真实的性格体现出来。最后的大合唱尤为感人——水调歌头，无论会不会唱，都念着歌词，或者哼着调子，看向天空中不存在的明月，但是心里想的却是团团圆圆。所有人把手电筒打开，顺着节奏左右晃动电筒，那一刹那的场景，真的无法用震撼来形容。
后来我心里有了更多关于讲坛中秋诗会的意义——是每个人穿着汉服，和最懂自己的小伙伴在一起，将笑容挂在脸上，将团圆藏在心底。可能很多讲坛的学长学姐，此时也正望着这一轮明月，心里想着的，是重新回到讲台身边，和所有人一起唱着：
“明月几时有？把酒问青天。” -
这是我参加的第二次中秋诗会，这次诗会，我依旧像去年那样参与了两个不同的节目，一个是话剧，另一个是歌曲合唱。
在诗会前几周，我们就早早准备好了歌词。我们书院的每个人都出力改编了《藏·珍》的歌词。大家把古建、书画戏曲与人文行走融在一起，歌唱的过程，就像是我们回望人文传承的过程。其实，薪火传承离我们并不遥远，我们也能用自己的方式接续这份文化力量。
更令我记忆深刻的是剧本中，我扮演阮仪三，作为后辈，旁观陈从周先生造园、保护古建筑的故事。我没有太多戏份，但在排练的时候，我能感受到那份压力。保护老建筑不是一件简单的事，要对抗现实里的各种问题。陈从周不计报酬修建楠园，拼尽全力保护藏书楼，他守护的不只是房子园林，而是属于我们的历史记忆。
以前我总觉得，保护文化、传承历史都是专家学者该干的事，和普通高中生关系不大。经过这次演出，我明白传承并不遥远。不一定非要去修缮古建筑或者写出流传后世的诗篇。在舞台上体会先辈的想法，愿意去了解、记住这些东西，就是一种传承。
现在社会节奏很快，大家都追求效率。可老建筑、古诗词这些东西，急不来。作为一名学生，我们不需要做出多么宏大的贡献，但至少可以多去了解，多去思考，把这份文化记忆接过来。就像往届老会员所说的，我们要把文脉传承下去，这不就是讲坛开展的意义吗。 -
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
今年是讲坛成立35周年，也是第十八届中秋诗会。不知不觉，我已经参加了三次中秋诗会，中间虽有波折，我还是回到了这个温暖的集体。这一次，也是我第一次纯粹以观众的身份欣赏整场演出。
在过程中，大家都在倾尽全力的投入这场演出。曾经登台的我很清楚，每一出剧目、每一段演唱，从构思剧本、打磨词句到反复排练，背后都要付出大量时间与心力。视频里，每一届讲坛的老会员，老师们讲出肺腑之言，对讲坛真心的祝愿，也让我感动不已。整场诗会满是团聚的欢笑，也带着引人深思的内容。西文书院改编的《哈姆雷特》让我感触最深。他们把故事放到当下，用学霸灵魂、哈姆雷特和第二人格的角色，演绎学业压力带来的困境。我们承受的不只是身体的劳累，更多是心累：被时代推着向前，在急功近利的氛围里，常常对自己未来的路感到迷茫，最终酿成悲剧。这也让我想起讲坛一直以来的追求。 如果大家都放弃心中的精神寄托，我们的生活会变成什么样？
居委会代表的一个比喻让我印象深刻，讲坛就像一汪活水。忆起结缘的地方，樊老师在初次行走前带我们在学校门口的喷泉，为我们讲解 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。读书小组里一次次自由的讨论，大家不在乎对错，只是认真去寻找属于自己的精神原乡。“活水”，正是我心中讲坛的象征。
节目形式仍然丰富，戏剧、朗诵、合唱依次登场。最出乎我意料的设计是《水调歌头》。这一次的水调歌头不再是单独的结尾，文史书院巧妙把它融进剧情。王伟龙同学穿插在歌曲间奏的独白，真切传递出苏轼对胞弟情真意切的深深思念。在讲坛，不论是老师，学生，家长都在中秋诗会的最后时刻合唱一首水调歌头。或许多年之后，想起这样的场景，也不由得会热泪盈眶吧。 -
这是我第3次参加人文讲座的中秋诗会，这一次我不再只是台下的观众，我也参加到了诗会的表演中，本次我表演了我们书院的主角哈姆雷特。在参加表演和排练的过程中，我也在这个剧本中明白了编剧人的所想表达的事情，在这个剧本中的哈姆雷特穿越到了现在，在和鬼魂和克劳迪斯的搏斗过程中逐渐迷失自我，成为一个只会刷题的机器并在最后，在痛苦病痛无人理解的情况下自杀身亡，我想这也反映了在当今这个教育情况下，学生的人性被压缩到极致化，人们看重的不再是人的个性化成长，人与人之间的人际关系交往，展现人的优异程度的只有那张成绩单，在高压的学习环境下，也有不断不断的学生，因为受不了压力而选择结束自己的生命。在表演的过程中，我从上台时非常紧张到从一开始后感到逐渐的自信起来，我感觉到自己从第1次参加诗会有所改变，虽然如此，但是我在表演过程中还是漏了一段台词，emm。
在今年的诗会上增加了一个在对于讲坛成立35周年以来，你认为讲坛不变的是什么？我获得了一张明信片，我想讲谈不变的首先是有樊老师和万老师，接着是在讲坛毕业后的学长学姐们往往都会回来当助教，并且参加每一次的中秋诗会。看待事物往往都会辩证的看待事物，观察那些我们常常不会注意的细节。最后就是讲坛，好像到现在以来从来没有一个专门用来上课的教室。最早的读书小组好像是在樊老师家里面，而后来讲坛也一直变化了很多个地址。
最后结束的是中秋诗会的保留节目，我们一起合唱了水调歌头，在唱的过程中，许多同学们不由自主的打开了手机的闪光灯，一起随着歌一起挥动。我想这也是讲坛自成立以来一直保留不变的。 -
我时常在想，高悬的明月天下多少人共赏过？
千年前的古人在幽幽月光下吟诗奏乐、百年前为革命牺牲的烈士们也曾望月思念家人、书中一个个熟悉无比的角色亦在月下度过无数良宵……而现实世界中，异地的恋人、海外的留学生、在外打工的年轻人，无不在八月十五这天抬头赏月。无论时间还是空间，哪怕这世界早已物是人非，月亮它依旧高悬天空，恒久不变。
都说月有阴晴圆缺，当月亮最圆最满的时候到来，又是一年中秋诗会。
讲坛的中秋诗会有一种神奇的能力，它能把人联系得更紧。从开学到诗会短短一个月的时间，大家要完成创作、排练等众多事情，从0到1实现一个个节目。一次次排练中，总有一些小插曲让欢笑声不断。而到了正式演出，默契的配合、流畅的衔接总让我不禁感叹：大家都是很好很好的人啊。
诗会中途发下来一张明信片：十八年来，讲坛不变的是什么？我把自己的回答归纳为“三于”：勤于发问、乐于探索、敢于质疑。小时候的我们对世界充满好奇，喜欢问十万个为什么。不知从什么时候开始，我不再问问题了。我被动的接受他人灌输的知识、思想，没有异议。是在发现大人总是对我置之不理，不愿回答我的问题，还要求我按他们说的做之后吗？好在加入讲坛后我重新拾起了问问题、自由寻找答案的能力。犹记得去年九月第一次拿到学期本之后，我在扉页写下“问题QUESTION”这两行大字。从那以后，我的脑中总会冒出许许多多的念头，我会第一时间把它们记下来，然后一有空就仔细揣摩。想要问问题，需要有细致的观察力。而想要解决问题，需要实践。今年五月南京行走后我自行参观了明孝陵。出口的纪念馆里有它的模型，我发现其中有一个小房子的朝向是不对称的，而明孝陵众所周知是中轴线布局。同行的父亲认为展厅作为学术的权威与官方是不会摆错的，而我坚持自己的观点。于是我提出找证据，短暂寻找后在展厅内发现了一张与出错模型位置相同的照片，成功印证了自己的观点。
身着华服，吟诗作赋。中秋诗会是当代人对中国传统文化最美好的注解。又一年中秋诗会，又长大了一岁，对人文的热爱又深了一分。 -
9月12日，我日常前往人文讲坛进行听讲，但与往不同的是，今天我们进行的是中秋诗会。
刚进入屋子里，就被各式各样的汉服形象吸引，仿佛穿越到了古代。
刚开始，银幕上就播放着历代中秋诗会主负责人对中秋诗会的看法，有人认为最重要的是“团圆”，也有人认为最重要的是“传统”。
接下来就是《哈姆雷特》戏剧新编，其中主角在现代生活中，扮演着一位处于“应试教育”的学生在不断内卷，内心死去的学霸让其“远离奥菲利亚，杀死内心中懒惰的第二人格”，最终他虽然考上了自己理想的大学，但却受不到吹捧，因此内心空洞起来，最终病倒。生动的反映出当下社会学生因应试教育而丢弃自己的热爱。
辩论赛一样激烈，辩题为“当下时代不断变迁，人文讲坛究竟该保持传统还是不断变更”正方和反方不断讨论，从一个字中扣出漏洞进行反击让我改变了对辩论赛的看法。
让我印象最为深刻的是主持人问的一个问题“人文讲坛35年来最不能丢弃的是什么”随后便放了一段视频，视频中，来自异国他乡曾经在人文讲坛学习过的人回答了这个问题。经过深思熟虑，我在卡片上写下了这样几个字“人文精神以及不要求和教科书般的答案只用独立思考的读书氛围”
同时樊老师也进行了颁奖，小到书院院长等，大到志愿者，居委会，带我们唱起了水调歌头。
也许我一开始是抱着看热闹的心态去参加中秋诗会，但我现在却觉得讲坛不只是学习小组，更是原本不相识的人在一起团圆的地方。 -
又是一年的中秋，不知不觉这件事我参加的第四届中秋诗会了，看着坐在旁边新来的同学，脑海仿佛也浮现出了我第一次参加中秋社会的样子，那是我的身份也是一个新人，看着一个个精彩的节目，让我对讲坛非常的向往，也很期待之后的每一届中秋诗会。
上届体验了主持人这个角色，而这一届我则是参演了我们书院的歌唱以及剧目的节目，一开始本来并没有参加这个剧目（主要是觉得背台词太累了），后来正好缺人就分配到了考迪利亚这个角色，虽然只有一句台词，但是我觉得这句台词是充满着感情，想演好也是需要琢磨一下的，在充满感情的演绎的基础上，老师还知道我加上了手部的一些动作可以突出情感的表达，但是最后在舞台上也出现了一些不完美的状况，就比如退场退的有点早，在回看视频的时候，发现自己的声音也有点轻，我觉得这都是在对我以后的表演或者演讲当中可以借鉴到的。在另一个唱歌的节目中，我们书院有一位同学进行了歌词的改编，我觉得改的也是非常好，并且那个歌曲也很好听，很有感觉，当然，唱得最好听的，还是我们书院的主责导师刘老师。我印象最深刻的还有诗会前播放的那段视频，你觉得讲坛35年以来不变的是什么？我觉得就是人文的那颗初心吧。时刻思考，保持清醒，始终对文学保持有热爱，我觉得这也是在当下这个社会中最稀缺的，却又是最重要的品质吧。 -
2026中秋诗会作文，一篇没有主要核心需要去围绕写作的文章。所以，记我参加的《雨未歇》编写和讲坛三十五周年辩论赛。
去年中秋诗会，我编排了文史大节目《溯江问源》。虽然作为我的第一部剧目整体表现还可以，但众多问题也一直铭记于心：像台词分配不均、叙事不清，还有我个人太紧张，导致词背错、在台下太激动等等…所以对于26年中秋诗会的期待，我同时也在意着这个可以改正剧本问题的机会。
也如我所期待的，一次偶然，正在构思文史大节目的夏婧瑶学姐询问我要不要一起准备剧目，我借此就答应了。
我们从苏轼和水调歌头这两个关键点出发，在讨论编写哪个阶段的苏轼时我提起了前年寒假的海南行走。在雷州西湖的别湖亭下，苏轼苏辙最后一次相见，一别即是永别。也为了防止单人主演台词过多，这部剧的中心便顺势扩大为了兄弟二人的故事。在飞鸿踏雪和夜雨对床的典故中我们选择了后者，也以“夜雨对床之约”串联起两人生在他乡却心系对方的情感。
大纲出后，编写台词本的内容交给了我。在构想不同场景如何演绎时，看着“密州超然台”苏轼大段的朗诵部分我又手足无措了。回想去年徐霞客剧目的高潮部分，原先设计也是朗诵，但呈现出来很干硬。所以在姜子麒学长的帮助下改为了长短独白，不过要背的内容很多，也考验个人演绎技巧，算是苦了去年的主演王乾宇学长。眼下完整的一篇《水调歌头》，我实在推不出如何让每句话都拥有一个生动又不失苏轼气概的动作。不过忽然，我想起讲坛每轮中秋诗会结束时都有“水调歌头”的合唱，如果台上需要呈现从“明月几时有”到“千里共婵娟”的词句，那不如将合唱代替朗诵？当我脑袋里想出这个点子后，我几乎兴奋的要跳起来，疯狂构思着中秋诗会现场的效果，会不会就像西方音乐剧插入歌曲那样不失突兀？边听着王菲的《但愿人长久》，我立马联系了夏婧瑶学姐并询问了万总，也得到了负责大合唱板块的允许。我便再融合了大纲尾声兄弟二人的对话，把台词穿插到了歌曲的间奏和末尾，这一版也成功得到了认可。
对比于去年剧目和今年别的书院的节目，我们负责的这个剧改动不算多，在准备阶段到水调歌头后兄弟二人对戏的“也末失约”，一切都很顺利。除去没人通知樊老师唱完歌后还要发言。
我在中秋诗会上参与了三场水调歌头。一场我站在台下文史的最后一排，离舞台很远。一场我站在教室中间的柱子旁，和好友贺心语沉浸于唱歌之中。还有这场，我与当届文史书院的全体学生站到了台上。我看着台下的大家，并没有人表现出我拟想场景中的激动，但我本人也很平静，十五天前的我也可能没想什么，只是唱了歌，节目与中秋诗会也就一同落幕了。而后第二天的补课依旧进行，我的高中生活依旧展开。我曾以为我会澎湃，或者获得什么新生命的领悟，但十五天就这样过去了。生活过得很好，也很丰富。
不过我又再次打开了王菲的《但愿人长久》，间奏部分的旋律已经被大脑加上了苏轼在节目中的台词，只有这段记忆消逝后才会离去。当下我对于去年剧本的遗憾已经从心里消除了，但今年的中秋诗会，也同时点燃了我对辩论的兴趣。
这个暑假时，我迷上了一款模拟法庭的游戏，里面类似于辩论的环节很是带感。也正巧今年诗会有讲坛成立三十五周年的辩论特别节目，我就立刻报名了。暑假采访讲坛老会员，我和彭元凯学长有谈到讲坛是否要扩大化。扩大代表着资源多、面相群体变广，总会有利有弊的。而本次节目我们的辩题是“讲坛应该坚守传统还是不断革新”，或许讨论的出发点是一样的。
我认领了正方的“坚守传统”。因为我觉得，无论是否变革讲坛都一直有个保留的核心，虽然它很含糊，也同时是我们所有人在辩论中要探讨的，但它一定存在，且应当坚守。
在中秋诗会前一周的周日晚，万总带领下自由辩论环节改成了质询，正反方各自准备两个问题和对对方问题的答复，我接下了反方的问题：现如今越来越多年轻助教加入讲坛，也带来了很多新的教育方式，那么原来以樊老师讲座为主的形式是否需要坚守？
如果不带辩论立场的话，我绝对认为未来讲坛可以拥有不同的教育方式。毕竟每个老师都有自己的讲座思路，面对不同专业不同方面的问题，每个老师也可以以自己的知识面去带学生探讨。但放到辩论上，这属于革新吗？或者说，我在立论时陈述；讲坛应该坚守的传统是在讲座中交流沟通的回忆，是在行走中感悟四周的身临其境……助教老师加入讲坛带来讲座，这与我所认为的传统冲突吗？是否到了舍鱼或舍熊掌的境地呢？实则并没有。不同老师授什么课是根据每位老师个人，但只要学生能在乐于聆听讲座的基础上学会获得个人的理解和感悟，我认为这就足够了。况且，大多数助教老师都是从讲坛普通会员做起的，都感受过学生时代这几年在讲坛印象最深刻的时光，所以或许也能领悟到什么是樊老师讲座所带来的？或许这也反向论证了坚守和传承讲坛精神的重要性吧。
辩论结束后，主持人发了明信片，所有人都要填写：你觉得讲坛35年来最不能丢的是什么？
我填了自己在讲坛的收获。自从加入讲坛后，我开始会说话了。从前我是很排斥阅读和表达的，因为不感兴趣，也不知道表达什么好。但凭借着在讲坛写预习反馈，我看着学长学姐总能发表出长篇大论，所以干脆有什么说什么，每次把学到的内容和感受全都写出来，东西就多了。
后来一次偶然，狄老师给我报了时文辩论的名额。我手足无措又兴奋，列举了自己对辩题的一些思路和对方可能会说的话题，结果到了自由辩论环节都没怎么用上。也在自由辩的当时，面对反方的追问，我看了看我方辩友，没有人站起来，可时间在一秒一秒的扣，于是我就站起来了。我当时其实不知道怎么反驳，但先借着自己的立场给出了答案，于是对方再问，我再答。结果就是，我被对方牵进了局限性的陷阱，所以辩论结果并不理想。
不过，虽然后面很长段时间我都没报辩论。但那次我在辩场中站起的瞬间我却一直记着，我知道局面不利是源于自己的储备不足，但当时我至少站起来了，至少说话了，至少没让时间就这么流走。
时隔一两年，我又报名了辩论。不过是自己报的，不过是表演赛，不过没有自由辩论，虽然彩排自由辩时我发挥的依旧不好。但我觉得，在思考辩题的过程中已经足以有动脑的乐趣了。四年前的我应该不会想到，自己是个会在讲坛诗会上辩论的人吧！
总而言之，我之所以在明信片中写道这是我认为讲坛最不能丢的东西，是因为讲坛就是源于樊老师、正在阅读我文章的你、三五年间且往后的同学老师家长们，是我们这群人组成的。我并不知道三十五年前的大家是怎么想的，是会怎样畅想未来讲坛的样子。但至少我们因时代、经历、个人而异，我们有自主思考的变量，这些变动，这些“革新”，就是讲坛今天应该坚守的传统，不变的核心吧。
2026/09/27
中秋诗会2026/09/12 -
又是一年中秋诗会。
四个书院各自准备了节目，台下坐得满满当当。我今年参加的还是我们书院的合唱还有小节目，最后所有人一起大合唱《水调歌头》。排练的时候没觉得什么，站上台，灯光一打，前奏响起来，忽然就有点恍惚。
去年这个时候，我也在。差不多的流程，差不多的曲目，我在学院节目里当个跑龙套的，几句词，几个动作，站在边角上。今年还是跑龙套，换了个角色，戏份没多多少。站在侧幕看别人表演的时候，没什么特别的感觉，就是觉得时间过得真快，好像去年的事还没过去多久，一转眼又站在这儿了。
台上的人换了一批，又好像没换。有的去年也在，有的今年才来。书院还是那四个书院，中秋还是那个中秋，可站在同一个地方，感觉到底不一样了。说不上是进步还是原地踏步，只是知道，又一年过去了。
我们书院合唱的时候，站在人群里，前后左右都是声音。唱完退到一边，等着最后的我最期待的大合唱。这次《水调歌头》穿插在了书院节目里，我真的觉得挺妙的这个设计。它的调子一起来，台上台下唱成一片，好像所有人都被同一句词牵着走。“但愿人长久，千里共婵娟”——唱到这里，声音忽然大了，像是要把什么东西送出去。
我站在台下，张嘴跟着唱，心里真的是百感交集啊。不是难过，也不是纯粹的开心。就是觉得，一年一年，人来人往，有些东西变了，有些东西没变。
明年中秋，不知道还会不会站在这里。但今晚这一首《水调歌头》，我会记得。 -
作为新生我是第一次来参加中秋诗会，同时也在诗会中了解到今年是讲坛成立的第 35 周年，也是第 18 届中秋诗会。由于新生今年加入时间太晚，导致我们并不能像学长学姐们那样一起排练，所以我们是以观众的视角加入此次诗会。讲坛的所有人都穿着汉服，有一种诗人们同聚一堂的感觉。
中秋诗会有许多节目，如《两岸之间》《水调歌头》等，给我印象最深刻的也是这两个。《两岸之间》是根据《哈姆雷特》改编的话剧，巧妙地融合现代元素，令我们大笑不已。这节目的主人公是高中生哈姆雷特，成绩中等，有一个朋友叫奥菲利亚，还有一个想骚扰他的人格克劳迪斯。哈姆雷特的学业压力开始越来越重，直到他看见一个学霸的灵魂，这个灵魂劝他不要再与奥菲利亚玩，要杀死懒惰，得到顶尖大学的录取通知书。哈姆雷特听取了灵魂的话，最终如愿考上顶尖大学，可他真的愿意吗？他已经失去了自己的精神寄托，最终跳楼自杀。
此外，这次中秋诗会也带来了许多老学生在这里相聚团圆。讲坛建立在 1991 年，在那时还只是一个语文学习小组，我不禁感叹时间的迅速。
大合照时，讲坛所有的人都一起来合影，看到樊老师与老学生们欢快交谈时有些感动又感慨，我什么时候才能像他们那样出色呢？
