10月17日 晚明文艺别兴（上）& 读书小组
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这一次，我发现皇帝不理朝政，让那些被禁锢的思想放开来了，而令我印象最深刻的是徐谓，或许很多人会觉得他是一个疯子，可我却觉得他是那个年代最清醒的洞察者。他的经历坎坷，原本有一身才华却在考试时无法发挥，人生的悲凉莫过于此吧！他有一身才华，却无处施展，遇到了能欣赏自己才华的人，最后那人却失败了，如果一个有灵活思想的人活在那样一个禁锢思维的时代，谁又能不疯呢？我不禁感慨，到底是多么令人窒息的时代，才会有满腹经纶却不愿意为朝廷出力的人，有那些明明才华横溢，却被世道逼疯的人…
把过去式的局限性也极大，要求考生用孔子和孟子的语气说话，内容不能自己随意发挥，必须用程朱理学的观点，考官只看文章格式、说辞，并不会看你有没有真本领、谋略或者艺术才华。而这样也大大减少了朝堂上官员思维的活跃性，也让文人变成了实打实的书呆子，而朝堂的目的是希望，统一思想方便顺从控制，总而言之，就是想要听话的，而不要那些灵活思维的。这也导致了文人的重点都放在了文字的层面，而非文章的内涵，许多思想独特的人也因此被埋没。或许有许多饱腹诗书的人才不愿意步入仕途的原因便于此吧，总结的来说，八股文考的不是实际可以在生活当中用的才干，而是死板的经文套路。
晚清时，固然有许多文人已意识到了八股文这一弊端，却还是难免，出现大批思维固化的。 -
2024/10/18 讲座反馈
今天先进行了时文讨论，讨论的话题是：Open AI 在短时间内生成了百余篇具有“突破性”的文章。现如今，我们应当坚持底线吗？主要讨论了人工智能在数学等领域可能引发的伦理问题。我认为，AI是帮助人类的工具，直接生成文章的行为并不可取。
随后，再次进行了《鲁滨逊漂流记》读书小组的讨论。老师问了我们一些细节性的问题：鲁滨逊在岛上种植的是什么作物？……有一部分问题大家都没有想起来，我还需要更加深入地阅读文章。
在书的第64页，鲁滨逊写了一张表，左半部分是“祸与害”，右半部分则是“福与利”。虽然都是同一件事情，但从不同的角度出发，所得到的结论也是完全不同的。例如“遭遇海难”一事，遭遇海难是一种“祸”，但在海难中活了下来却又是一种幸。虽然当前的处境对鲁滨逊来说十分不幸，但他的心中依然充满希望。“祸与害”、“福与利”，则都是他为了不让自己孤独而做出的自我安慰。
今天的文学讲座的主题是：“昙花绽放——晚明文艺别兴（上）”
我印象最深的是唐寅这个人物。他在考试中考中了解元，却因舞弊案而终身不能参加科举，只能用自己的诗与画来表达自己的情绪。而明代严格的科举制度也导致知名文人数量锐减，是这个时代的一大不足之处。
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讲座反馈
今天的人文讲了三个人的生平，分别是唐寅、归有光和徐渭。这次的讲座名字之所以叫昙花绽放，是因为元朝的文化相对于其他朝代来说是堕落的，在明朝前半段时期是没有文化人物出现的，因为朱元璋“腰斩”了明朝的文学，在后半段时期，出现了很多伟大的文学人物。比如文慧敏、李时珍等。唐寅就出生在这个时期，他因科举案受牵连，不能再考科举，所以他走了另外一条路——画画。他的画总是反讽一些人和当时的社会。他的诗也能展现自己不与世俗同流合污的品质。第二个人归有光，命运十分悲惨。他六十岁才当上县官。这个时候的人的寿命差不多也是这个时间。当了三年左右就死了。很早的时候他的妻子和孩子都死了。他的《项脊轩志》是写于自己十八岁的时候，在四十几岁的时候补记。第三个人徐渭小时候非常有才华，但是在屡屡考试不中和误杀妻子的影响下，他三次被逼疯，有九次自杀。他的疯不像哈姆雷特一样装疯，而是真疯。他的画大多都是泼墨，与许多画家画的画都不同。 -
这就是讲坛的讲座中，我们学习了明代的许多杰出的文学人物，比如唐寅、归有光和徐渭。樊老师为我们解释了为什么在晚明会有这么多杰出人物出现。是因为在万历年间，万历皇帝不参与朝政，导致当时政治非常宽松，所以当时的文学成就很高。相反，在朱元璋非常严格的管理明代的文学。其中又腰斩了高启等许多人物，导致当时明代的文学成就很低，杰出的文学人物也很少。首先，我们先阅读了唐寅的作品，体现出了他安于世俗，在科举案后就变得很颓废。然后我们重点学习了归有光。通过樊老师的讲解，我被归有光文章深深的感动了。首先第一篇，他的女仆在服侍归有光许多年后，去世了。于是归有光在他去世后写的这篇文章，体现出了他对他的女仆怀念，虽然他使用的词句篇幅较短，但能从他的字里行间中感受到情感真挚。同时，它的项脊轩志也同样使我感动，他原本在第一段写它美好的样子，在后几段写了了他的妻子死去，和他多次哭泣的原因，说明了他对他妻子的愧疚之情。后来，我们学习了徐渭，原先我阅读完他的生平后，我毅然决然地认定徐渭是真疯，但是我可以发现，他的第一次疯其实可能是假疯。他的自杀方式，我觉得很怪异，也很血腥，樊老师为我们普及的另外一种自杀方式，我非常的震惊，也让我读懂了袁宏道评价徐渭生平的那句话了。
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讲堂反馈
今天讲的是晚明的“文艺复兴”，首先就是复兴一词，有复兴就必然有衰落，而这里的衰落就是指前面近两百年的王朝以及明朝前期。对于我们来说，尤其是在历史的课本上，一朝国力强盛对外影响力大，疆域庞大可能便说他是很兴盛的王朝，但实际上通过明朝也可以发现王朝的兴盛与其文学文化上的造诣是不成正比的，就比如明朝开国的时候都说皇帝勤于政治武功迈汉唐，十分的繁荣。而到了后期就是沉迷道教，懈怠懒惰，但反而是这样的懈怠这样的不管导致社会的活力被充分的激发出来，文化文学上的人才开始大量涌现，绘画也出现了精品文学也得到了一定的复兴和发展，这就是一个很有意思的局面，皇帝越要管社会越没有活力也没有人才出现，而皇帝不管了，让社会顺其自然反而滋生出很多奇人轶事，从中就可以看出封建时代皇帝专制对于文化有十分强大的压抑，诞生出了很多专门为皇室服务的文字绘画，可能在一定程度上也影响了现在的人们，最著名的就是八股文和台阁体，其实这个也不难理解，社会要选拔人才，而且要固定有人才的来源，肯定要有一套统一的招考标准，如果用汉朝的那种察举制度，很难做到批量推荐高质量人才。所以才出现了统一的文字标准，让大家都写同样的东西，看看谁写的好。可以说非常类似今天的审题标准，但是在很大程度上，这些应酬类的文字逐渐代替了原本以抒发个人情感为标准的文章，可能也是我们所认为的文学不断衰败的原因吧。
这节课知识性的内容主要介绍明中期以后诞生的一些文化名人，比如我想说的唐寅，也就是唐伯虎。他在民间有一个点秋香的故事，在一定程度上说明了他放荡不羁，能够跳出人们的审美标准，投入世俗快乐的一面。但其实在我看来可能这种文学形象覆盖了唐伯虎本人的真实面目。其实他的人生是有点悲剧色彩的，一个就是卷入到了弘治十二年的朝廷斗争风波，加上有的考生嫉妒他的才华，导致无缘做官。之后他才表现出这种近乎放荡的文采文风，我相信他再也没有写过八股文。但如果他没有被取消这个资格，那么可能就算性格如此，人生也是另一种轨迹，这也就是人生境遇对个人性格的塑造，可能别人在遭遇了跟他相同的事件之后，也多多少少会带有这样的情感。 -
这次讲座的题目是昙花绽放—明末文艺别兴。老师首先讲了昙花绽放是指花期短，因为兴后就是又一次衰落，在明朝初年直至第九个皇帝之间竟然不到十个杰出文人。在明初比较有名的刘基，宋濂，高启都下场凄惨，老师也让我们记住一句话“朱元璋腰斩了明朝的文学艺术”。到了万历皇帝，从王阳明开始文人多了起来。看来皇帝的强压管制是导致文学荒漠的原因，万历皇帝的松弛管制反而催生了文艺的发展。
我印象很深的地方是八股文，写法是用孔孟语气诉说看法，四副对子必须对仗。这是超级刻板的写法，比现在我们在学校里写的作文套路更为刻板，虽然事实上八股文能真正写的好的人写别的文章也不差，但是一众学子死磕八股文会变成一大堆书呆子吧。
最后老师讲到了归有光和他的项脊轩志，并且说不觉得它美的同学都非常可惜。进入课本的文章删掉了一段他的自嘲，将自己比作井底之蛙。删掉后很符合课本的要求，但是删掉了我们就会曲解主旨。 -
本次讲座是晚明文艺别兴，明朝初期，由于朱元璋大兴文字狱，腰斩了高启，所以他腰斩了明朝的文学。后来明朝主流的台阁体主要是歌功颂德。在这一时期明朝的文章形式比较单一，文人们的文章是有意而为，而不是真心所感。在正德年间，这一现状发生了改变，那时的文坛已经不像洪武年间如此压抑。在文学领袖李梦阳的带领之下，当时的人们才发出了文必秦汉，诗必盛唐的复古运动，抛开正统的台阁体。在这一时期涌现了前后七子和唐宋派等。在唐伯虎的《桃花庵歌》中，我们在他的身上看到了老庄哲学的思想。他并没有追求正统的做官的世俗想法，而是选择了沉醉在花酒之间。在归有光的《项脊轩志》中，我们看到他怀念三个女性的文章，他在写的时候年龄不过18岁。在另一个徐渭中，他早年依附于胡宗宪，在胡宗宪失势的时候选择了装疯。后来他杀死了他的妻子之后，他开始作画，他的画作主要是写意。和当时描写细致的工笔画，他的画作体现他不屈于正统的思想。
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10月17日讲坛反馈
我们本次的讲坛主题是围绕着昙花绽放--晚明文艺别兴。当时明朝的整个的文学环境是被皇帝专制控制的，文人没有空间表达自己真实的想法，而是被迫去歌咏各种功绩，逐渐形成了八股文之类的文体。导致这一切的原因是明朝的开国皇帝朱元璋，强化皇权严刑峻法，大兴文字狱，甚至还设置了锦衣卫东厂，西厂让世人们无法真正表达出自己内心的想法。甚至规定了与朱理学的著作，为正统的儒家经典还大肆删减《孟子》，还腰斩了，并不愿意做官的文人高启，也是一度的腰斩了早明的文艺。在这样压迫的环境之下，直到因万历皇帝不上朝，从而开始晚明的文艺，有了微光乍现，其中，唐伯虎就是其中的代表，老师先为我们看了两幅画，一副是《秋风纨扇图》，一副是《王蜀宫妓图》。经过讨论，我们发现左图是按照扳机的典故，讲的是扳机曾经受当时的皇帝的宠爱，后来失宠被打入冷宫，每日期盼重新得到君王倾慕的形象，这又何尝不是唐伯虎自己内心深处的想法和形象呢？唐伯虎在诗中写的是自己一直沉醉于所谓的花天酒地，安于世俗，但内心还是有，无地施展自己的才能的忧愁与苦闷。正如他在诗中所写，＂别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。＂
除了唐伯虎之外，令我印象深刻的人还有一个那就是徐渭，徐渭20岁考中秀才，此后，八次参加乡试均未中举，后投靠胡宗宪，但不久，胡宗宪依附的严蒿倒台，胡宗宪也因此死在了狱中。他也因此发疯多次，袁宏道称他为＂无之而不奇＂你正是这份＂奇＂让他有了如此坎坷的命运。
本次讲座中，我们了解了明朝的文艺发展史 以及为什么明朝初期的文艺会如此平庸低迷的原因，这让我对明朝的历史有了更深刻的理解。
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本次讲座针对晚明文艺的复兴展开，樊老师先带着我们过了一下明朝前后的各代皇帝，通过对比他们的政治理念，我们推测了昙花绽放的原因，最重要的是明初的皇帝都“太爱管”所以社会民间缺少活力主见缺少人才，而到了万历皇帝那一代，他有30多年没上朝，什么都不管。正是因此，民间才出了很多“英雄”其中有我们熟知的张岱，徐霞客。所以老师让我们记住一句话“朱元璋腰斩了明朝的文学艺术”。然后老师给我们介绍了八股文，他之所叫八股文，是因为由8个部分组成：破题，承题，起讲，入题，起股，中股，后股，来股。有专门的格式写法，必须得用孔子孟子的语气说话，不能表达自己的情感，所以写出来都千篇一律，在文学史上并不能留名。后面我们通过分析唐寅《秋风纨扇图》《玉蜀宫伎图》，推断了他的人生风格。他通过宫伎们穿着华丽的衣裳，而反讽了他们一生为皇帝。但是通过他的桃花庵歌我们有一个疑问，他到底是真的摆烂还是假的摆烂？我认为应该是真的吧，他因为科场舞弊案而一生都不能再考试。他应该已经看透了官场，决定安于世俗，这么决定可能是怕二次创伤吧。后来我们又分析了唐宋派归有光和徐渭的生平，他们都很不幸。归有光在20多岁的时候考了应天乡试第2名，但随后“八上公车不遇”考了24年才考中，60岁才开始上班，这是多么可悲。而徐渭，怀才不遇。最信任自己的胡宗宪被判死刑第1次发疯，曾经9次自杀失败。而第2次，误杀自己妻子发疯。等等。然后后来他开始选择画画，他的画作很有意思，并不是精美的工笔画。他的画好像都不太符合实际，而且都是泼墨泼上去的。我想这是他一种抒发心理压力的方式吧
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读书小组老师让我们讨论了一些配角，而并非主角——譬如春香、陈最良老先生。他们只是被忽略的小角色，但是每个人的特点却各不相同，从他们身上能体会出每个鲜明的形象色彩。这也打破了我们对那些角色的固有形象认知——教书的老先生不一定是严格古板的，也可能是和学生一起学着鸟叫，可能听着学生的想法。不过，还是有循规蹈矩的角色的——比如父亲杜宝。作为一家之主，他看起来和古代那些希望把自己的女儿嫁出去，可以与自己的丈夫夫唱妇随其实是一样的。当时有同学提到，既然他们是独生女，为什么不把女儿留在自己身边呢？当然，这个问题值得深思。虽然杜宝看着像反派，到最后也仍在女儿复活后不肯相信，事实最后这个矛盾隔阂依旧没能圆满，但是对于古时候的人来说，要推翻他们一直以来建立的信仰，突然接受另一种也可能不大理想现实。他们的思想浸泡在那个时代里，或许现在的我们也无法真正体会到。
讲座讲了悄然绽放的晚明文学。我还是喜欢徐渭那句“桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱”，感觉真的有种放荡不羁、豪放自如的感觉。如果用今天的话来说，难听点，可能叫做摆烂；不过文艺化一点，便有一种“苦难与我何干，快乐永生相伴” 的感觉。既然人生就那么短，何必不好好享受呢？虽然这么想对于现在这个你追我赶的时代不太符合，但是在精神世界里，我们仍旧可以享受这种难得的松弛。 -
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讲座反馈
这次讲座的主题是“昙花绽放—明末文艺别心”刚拿到这个预习的时候，我就很好奇，为什么是明末文艺别心，当老师讲的时候提到一句话也是他上大学时老师给他们讲过的一句话“朱元璋腰斩了明朝文学”这是为什么呢？朱元璋想要高启为自己所用，可是他作诗讽刺，最后被朱元璋腰斩，从那一刻开始文人没有表达的自由了，所以说皇帝的控制一定对文人的文学创作有影响。八股文和台阁体，把古文要用孔子孟子的口气说话，不能用风花雪月的典故解读圣人，台阁体是歌咏太平歌颂功德的应制和应酬之作。这又加强了对文人思想的束缚。前后七子“文必秦汉，诗必盛唐”强调回到作者的内心表达要求摆脱宋代以来理学道统对于诗文的束缚。而“唐宋派”主张“文道合一”的传统，反对以文取代道统，推崇唐宋散文。所以他们两派是属于一个对立面。 -
10/17人文讲坛讲座反馈
这一次的讲座中介绍了“明末文艺别兴”。樊老师先给我们看了明代皇帝的在位时间表以及同时期的名人。我发现，明朝初期与中期几乎没有任何名人，而明末却出现了许多名人。这是因为在万历年间，万历皇帝长时间不上朝，导致当时的政治管理特别松，从而使民间的活力迸发出来，所以文学成就较高。而明初的朱元璋等皇帝就管的特别严，樊老师用“朱元璋腰斩了明代文学”来形容那段时间。讲座主要讲了唐寅、归有光、徐渭这三个人的生平与成就。他们三个人的人生有不少相似之处，他们的命运都比较坎坷，十分悲惨。唐寅因为科举案受牵连，而不得再参加考试；归有光在60岁时才当上官，有丧妻丧子；徐渭考试屡次不中，多次被逼疯，九次自杀。归有光的《寒花葬志》让我很感动，他对一个女仆的观察是那么仔细，用寥寥数笔就勾勒出一个勤劳、可爱、活泼的形象；《项脊轩志》也同样令我触动，文章末的补记，更加深化了文章的感情，很好地表达了作者对妻子的怀念与愧疚之情。讲座中也讲到徐渭独特的作画方式泼墨，我觉得他用这种艺术手法表达了自己对世道的愤慨。 -
本次讲座读书小组先讨论了关于日本9.9级虚假地震的事情,结合我们看到这条新闻后，第一反应会高兴解释了这种虚假新闻传播出来的原因。后续的讲座中樊老师讲到朱元璋腰斩了明朝的文艺，以万历皇帝不上朝是明朝以来出现最多文人雅士的阶段为例，说明了明朝禁锢思想。后续讲到唐伯虎时，以【王蜀攻之图】和【秋风完善图】为例，提问哪个更能体现其人生态度，最初我认为【秋风完善图】是凡间的几位女子聚在一起被唐伯虎记录下来的，后续才知这是宫中场景，只是唐伯虎并没有画宫廷中的背景，重点聚焦在了几位女子上。凸显它们道服还有发饰的荣华，同时也是被皇帝要求和限制的象征，反讽。同时为我们留了一个问题，唐伯虎的桃花庵歌中，他是真安于世俗了还是反讽。我认为是反讽，就比如“但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前” 重点在于后面他不愿意向权贵低头，还有“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”重点也在后面，知道他人被功名利禄所限制。更多是表现自己对世俗功名利禄的鄙弃应该不能说成安于世俗。他之后的无中四才子前后妻子唐宋派与归有光，最后以徐文长的自传中他多次自杀收尾，留了一个问题，在这样的专制下，如何走出自己的人生？我觉得在那样的情况下，最好的方式是无视当官等，以卖书画，游乐山水为生，也可以当教书先生，因为那时候从唐伯虎的例子也可以知道科举其实并无法征的选拔出人才很有可能会导致年华被浪费才华被埋没，即使科举考得非常顺利，也很难说你能有足够大的权利去改变这样的制度。还有一种方法是足够多的人起义自己当皇帝，自然这种更加高风险，但是如果成功了能改变这种制度的话，拯救国人整体上效果是更好的。
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本次的主题是晚明文艺复兴，昙花一现。昙花原本是一种花朵，开放的时间很短。用来比喻，明代时文艺的。绽放时间短。老师写的，当时明初的时候。人有刘基和高琪等人，其中。老师说了刘基被腰斩，说是朱元璋用刘基的腰斩来腰斩了整个明朝文艺的生命甚至对文人的。写的文字都有极强的控制。甚至设立了锦衣卫。让人只能按照固定的格式写，导致千篇一律和文艺的退化。并抑制自己内心的真实想法。还大肆删减孟子。知道万历的时候。看管变松，导致文艺再次兴起，比如说唐伯虎画的两幅画，一个是秋风执扇图，衣服是王蜀宫妓图。我们老师说左边是他对隐居的自得。右边是他对官场生活的不屑。还写了徐渭在小时候被称为神童，后来8次参加乡试都没有中举。胡宗宪成为他的朋友。后来胡宗宪倒台。死在狱中，他发疯多次。并杀死了自己的继妻。
在本次讲座中我们了解了明朝的文艺发展以及明朝的文艺衰败，让我对明朝文艺有了理解。 -
本次是关于明末文艺别兴的讲座。樊老师先给我们看了明代皇帝的在位时间表以及同时期的名人。明初皇权管控极严，文学几乎被压制停滞，“朱元璋腰斩了文朝的文学”，这句话非常准确的概括了明初的情况；到了明末万历年间，皇帝不上朝，社会环境相对自由，民间文艺活力彻底迸发，因此涌现出大批优秀的文人，唐寅、归有光、徐渭就是其中的代表。
这三位文人命运都十分坎坷。唐寅受科举案牵连断送仕途，徐渭屡试不第、一生颠沛，精神备受折磨。而归有光的经历让我触动最深。《项脊轩志》主体内容是归有光十八岁年少时所作，后面是40岁写的，让我想到我们之前讲杜甫的时候，曾经分析过杜甫的两首诗，也是分别是年轻和后来写的
加了补记，整篇文章串联起了三代女性的离去：疼爱他的祖母、温柔的母亲、相伴的妻子。结合上课老师给的生平，归有光晚年还经历了丧子之痛，白发人送黑发人。但他的一生，即使苦难重重却依然保持风骨，实在令人敬佩。
