10月24日 AI在学习中的作用 时文讨论
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问题一：“AI学习惩罚”是什么？怎样的AI使用方式会导致“学习惩罚”？文章认为AI对三种学习能力的影响分别是怎样的？你是否赞同文中的这一观点？为什么？
AI学习惩罚指的是使用AI完成任务，提升工作效率，而这样的后果就是会让你的学习能力下降。怎么样使用AI才会导致学习惩罚呢？是用AI直接获取答案，外包作业，不用大脑思考。人的认识能力有很多个层次，第一个是听说读写算基本能力，第二个是分析能力和逻辑推理能力，第三个是我们称之为“元能力”也就是说你会不会主动学习？AI最大的惩罚就是对分析能力的影响。分析能力需要你自己去大人的练习才能更好的去提升。而如果你去外包作业不进行任何一点的大脑思考时，你的分析能力就会下降。我赞同文章的这个观点，直接使用AI完成作业，会使你的独立思考能力下降。
问题二：在语文学习中，你和你的老师是如何使用AI的？以你的经历（也可以拓展到语文学习以外）来看，AI的使用会激发创造力还是会削弱创造力？说说你的看法。
我的语文老师改作文一般都是自己进行批改。我认为如果你要用AI去帮助你作文，可以用到的地方就是去查一查你要写的这个题材的背景，写完可以让他帮你看看你的标点符号，有没有运用不当的。我认为ai改作文是有他自己一套的打分体系。ai写作文更倾向于词藻华丽，可能不像我们写作文时更加都会去应用真实的经历，写出真实的感受。AI的使用会激发创造力，还是会削弱创造力？我觉得应该是看你个人怎么去使用？如果说你拿着这个AI直接去完成任务，肯定是会削弱你的创造力，但如果你用AI给你提供一个思路，或许是会激发你创造力的。 -
问题1：AI“学习惩罚”是什么？怎样的AI使用方式会导致学习惩罚？文章认为AI对三种学习能力的影响分别是怎样的？你是否赞同文中的这一观点？为什么？
答：（1）AI“学习惩罚”是指在短时间吞掉做题的痛苦，却在长期上麻痹了使用者的思考分析能力，耐心、好奇心以及对世界真实的感知。将作业“外包”给AI，会导致学习惩罚，是因为这种方式基本不用脑，反之，用ai辅导作业的人，仅仅参考AI,自己本身还是思考的，这类学生不会受到惩罚，AI只是工具，不是全能的自己。AI对基本能力影响不大，因为日常有大把机会去练习。对分析、逻辑推理能力影响大，因为分析能力需要大量的枯燥练习，正好是AI的强项，也是最重要的考点，对主动的内驱力去学习没有太大影响。
我赞同文中这一观点。因为学生学习的目标是提升能力，不是写作业，而作业又是提升能力的途径之一，用AI写作业，失去了这一主要途径，能力自然得不到提升。
问题2：在语文学习中，你和你的老师是如何使用AI的？以你的经历（也可以拓展到语文学习以外）来看，AI的使用会激发创造力还是会削弱创造力？说说你的看法。
答：我的老师用AI 来批改默写等简单重复的事项，但是作文等由老师自己批改。本人在学习中，基本不适用AI,我认为AI会削弱创造力。AI似乎全能全知，我有时候也有一些自己的想法，但AI可能认为是不合理的，他的算力和知识储备比我们庞大的多，由此我们的一些想法，创新思维和能力可能被否决，导致自身的创造力削弱。 -
问题一：“AI学习惩罚”是什么？怎样的AI使用方式会导致“学习惩罚”？文章认为AI对三种学习能力的影响分别是怎样的？你是否赞同文中的这一观点？为什么？
AI学习惩罚指学生用生成式AI外包作业后，作业和考试成绩出现下滑的现象，会导致“学习惩罚”的方式主要是外包作业：把题目直接贴给豆包、DeepSeek等，复制粘贴答案，使得写作业时间明显短于不用AI时的正常时间。
文章认为AI对三种学习能力的影响：基本能力，如听说读写算影响最小，因为日常生活仍有大量练习机会；分析能力和逻辑推理能力受冲击最大，尤其文科论述题的结构性内容最易被外包，而它恰是考点核心；“元能力”，如主动学习、创造性摸索适合自己的学习方式，对元能力强者影响不大，哈佛物理系学生用AI导师甚至学得更多更好，但对元能力弱者，长期依赖会削弱主动性、耐心和好奇心。
我认同文章的观点，因为ai确实会是我们缺少至少部分思考的过程，削弱我们的逻辑思维和探索自己学习方式之类的能力和动力问题二：在语文学习中，你和你的老师是如何使用AI的？以你的经历（也可以拓展到语文学习以外）来看，AI的使用会激发创造力还是会削弱创造力？说说你的看法。
在语文学习中，我们老师建议我们把不会的古文和古诗的解读丢给ai来做，让我们自己完成
对自己作业的评估。我认为如果不直接抄答案的话，不会削弱很多，但还是有一定影响。
