《一百个人的十年》读书小组（西文书院）
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预习问题 1.在本书前言《历史永远是活着的》《前记》，面对文革这段历史，作者阐释了诸多写这本书的具体目的和想法。其中哪一句话或哪一段话最让你印象深刻？为什么？
最让我印象深刻的一句话是《历史永远是活着的》中那句“没有清除的毒素最终一定会进入血液”。这一句比喻非常精妙。“文革”最后的结果是给很多人平了反，但仅仅只是平反真的够吗？和书中《文革进行了两千年》这个故事所说的一样，我们还是没有摆脱掉为了原则互相伤害的“怪圈”，一个巨大的“文化怪圈”。
2.阅读《拾纸救夫》和《六十三号两个女人》，请分别列举一条你认为3个人物的故事中最让你感到荒诞、不可思议或者困惑的地方（也可以是激发出的其他任何情绪），并结合具体情节，说说为什么。
最让我感到难过（有点想不出用什么词，，）的一点是李老师的妻子和孩子的主要死因就是被火引燃的堆满屋脚的废纸，这些废纸是妻子为了找到那个故事救李老师而拾的，这更加剧了李老师在监狱中的崩溃心里，她也和李老师一样“冤”。《六十三号的两个女人》中六十三号的迫害、刑法让我感到毛骨悚然，并且它还是一座非法的监狱。既然它是非法的，但看守们竟然还可以光明正大的抓人进去并迫害，甚至丈夫被折磨致死却连妻子都不知道。 -
这次读书小组讨论主要是围绕《拾纸救夫》和《六十三号两个女人》两个故事展开。我们先讨论了自己认为荒诞的地方，比如妻子一心寻纸救夫多年却死于火中，证据纸片却在丈夫想要自杀但未果时在监狱厕所发现，极具戏剧性，感觉是被命运捉弄了一样；六十三号里的施暴者貌似没有了人性的存在，在施暴时放样板戏，甚至带着愉悦，最后却没几个人早到应有的惩罚。我们看到的文革世界是失序的，有些人处于漩涡中看不清方向，不认为自己是错的；有些人清醒却恶劣，滥用职权，使本应保护人民的权利变成挥向人民的长鞭。
荒诞过后还是荒诞。仅在文革结束的几年就有人对文革所致甚少，理解的都是错误的，甚至还有人希望文革再来一次！这就是冯骥才做这本书的目的，让我们记住这段历史。如果一个国家想要通过封存一段历史的方法不再重蹈苦难，那一定是行不通的。 -
预习问题：
1）陈述者不知道父亲的死是不是自己的罪过。一方面，是她亲手杀死了父亲。另一方面，在当时形势之下，她被逼无奈，同时他的父母也要求她这样做。是当时的情景影响了她的判断，她不知道做这件事情究竟是救了父亲还是害了父亲。2）当白瓷像碎了之后，白连长先跟所有人一起跪下，然后说前面的村子里有反动情况需要支援，打破了一起下跪的僵局。随后他选择一个人去处理那些碎掉的瓷片，再找了一个学生一起去看，证明碎瓷片是真的不见了。最终又借了一座，一切就尘埃落定。他聪明的原因是，当时把毛主席像打碎会遭致重罪，而白连长巧妙的化解了危机，保住了所有人的命。
3）第一次是村子里王李家族斗争，第二次是总书记和至书记的矛盾，第三次是书记和社长，每次陈述者都是被当作了一个工具，一个两派之间互相对付的工具。陈述者掉进怪圈是不可避免的，他是一个很直爽、很真实的人，比如小时候写的小品文，长大了给总支书记提意见，但是当时的环境容不得这种直白的行为，所以他就会被针对。再其次，每个人掉入怪圈的可能性都很大，因为是文革时期，只要出生不好，只要有一点污点，就可以被无限放大，无限解读，沦为政治斗争的牺牲品
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《一百个人的十年》第二次读书小组
预习问题：
1.《我到底有没有罪》
陈述者在哪些情境中会陷入“我到底有没有罪”的追问？在这些情境中，是什么在影响她的判断？
陈述者在两个情境中陷入过这样的追问。一个是当父亲死后，她被红卫兵接受批斗，被判无期徒刑，罪名是“抗拒运动杀人罪”。因为审判的人认为她的行为救了父亲，所有罪，她对此很疑惑。还有就是每当她回想起来过去事情的时候，会感到愧疚，对自己当时的行为提出疑问。
2.《绝顶聪明的人》
白连长面对碎掉的毛主席像，有几次“聪明的举动”？具体是怎么做的？陈述者为什么说他“绝顶聪明”？
总共应该有三次“聪明的举动”。当毛主席被摔碎所有人跪下跪下的时候，白连长巧妙的以前方有动静为由让所有人起身，同时高喊保卫毛主席，这个理由合理，同时也无法拒绝。 然后，白连长自己一个人出去寻找碎片，趁机把碎片处理干净。他回来后先说没有找到，然后带大家一起去找，让所有人都相信碎片确实消失了。最后，白连长又借了一尊毛主席像。说他聪明的原因是因为他的每个决策都很合理，同时也体现了对毛主席的忠诚，又没有留下任何证据，同时也保全了当时在场所有人的性命
3.《文革进行了两千年》
主角如何掉入三次相同又不同的怪圈的？-你认为主角为何会连续陷入怪圈？
第一次是因为村子里两个家族之间的斗争，陈述者写了一篇小品被认定为特务。第二次是因为党总支书记和党支部书记之间的矛盾，陈述者因为提了一些建议被打为了右派，再次成为了牺牲品。第三次是因为书记和社长之间的斗争，他替一个女编辑送一张字条，被当作特务。因为陈述者被当做了种种政治运动中的牺牲品，它本身并没有掌握权力。还有就是他对于他人的同情，以及对于工作的认真，都被当做了可以被批斗的点，更多的是时代下的问题。 -
1.《我到底有没有罪》
陈述者在哪些情境中会陷入“我到底有没有罪”的追问？在这些情境中，是什么在影响她的判断？
开头和结尾。文革期间判她无期徒刑，粉碎“四人帮”后又判她无罪释放。这两种截然相反的审判结果让她陷入疑惑。是否有罪，取决于她自己认为是救了父亲还是害了父亲。2.《绝顶聪明的人》
白连长面对碎掉的毛主席像，有几次“聪明的举动”？具体是怎么做的？陈述者为什么说他“绝顶聪明”？
一次是众人都跪下后，找到了合适的理由让大家起身。还有一次是带走了毛主席像的碎片。他的聪明，让大家和打破毛主席像的人有台阶下，避免受罚。3.《文革进行了两千年》
主角如何掉入三次相同又不同的怪圈的？-你认为主角为何会连续陷入怪圈？
第一次是写了小品，第二次是给总支书记提了一些意见，第三次是帮女编辑送了一张纸条。原因是主角天真善良被人利用以及家族的斗争。 -
《一百个人的十年》第二次读书小组 预习问题： 1.陈述者在遇到恐怖的折磨和看到后来安稳的生活时会怀疑自己应不应该杀父亲。一方面的影响是，她父亲的死是对她父亲和她自己精神方面的释放，所以她会出手杀父亲。她后来出狱的生活也影响她，她会想自己是不是应该让家人活下来，享受折磨结束后的生活。
2.先是编出附近村子有动静，带着大家一起去查看。接着，自己去用查看的借口把盆子处理了，处理的很干净。下面他又带了几个同学去查看，提供证据。最后借了一个瓷盆，免去了惩罚。说他聪明的原因是自己在出问题时头脑清晰，一个环节不漏的解决了问题。
3.第一次是王家和李家的怪圈，他是李家的，刚好是儿童团长，王家不想让李家的当团长，就给他写了特务。第二次是党总支书记和党支部书记的圈，他发了言，指出了一些问题，就给打到右派了。最后是要搞社长，牵连到他，他又被整了。我觉得可能是主角的性格，就是过于积极，清白，又有点天真，导致他很容易陷入怪圈？
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《一百个人的十年》第二次读书小组
预习问题：
1.《我到底有没有罪》
陈述者在哪些情境中会陷入“我到底有没有罪”的追问？在这些情境中，是什么在影响她的判断？
在她当时没分辨好情况紧急之下跳楼了，导致父母也急也跟着。影响他判断的除了当时的背景还有就是军管会的人说她杀她爹是为了救她爹然后折磨他，把她绕糊涂了。现在回想起来会愧疚，毕竟是亲人的命，说没就没了，如果当时熬一熬熬到现在还能好好活，类似这种心态。
2.《绝顶聪明的人》
白连长面对碎掉的毛主席像，有几次“聪明的举动”？具体是怎么做的？陈述者为什么说他“绝顶聪明”？
第一次是用“保护毛主席”的口号在打破大家都跪着不能起来的局面；第二次是独自回去说是请回雕像实则是清理现场，可能是销毁证据同时给毛主席增添点神的感觉；最后带大家一起去，让所有人确信；最后是再拿了一尊毛主席像，保持尊重，符合当时的常理，保全大家。
3.《文革进行了两千年》主角如何掉入三次相同又不同的怪圈的？-你认为主角为何会连续陷入怪圈？
第一次是一个村子两大家族的明争暗斗，根据随手写的小品文被判定为特务。第二次是党总支书记和党支部书记有矛盾，被牺牲。第三次是有人想把社长搞掉，以“我”为契机。因为一些微小的细节“错误”，被抓住把柄，不巧的落入高层的争斗之中，成为牺牲品 -
预习问题： 1.《我到底有没有罪》
陈述者在哪些情境中会陷入“我到底有没有罪”的追问？在这些情境中，是什么在影响她的判断？
她爸爸被称为“资本家”并且还“里通外国”，但是仅仅只是因为他们家有祖上留下的一套房子、他爸爸早年的作品被送去美国展出过；她杀了她爸爸，却怀疑她到底是在折磨她爸爸还是救了他。这艏其他人的言论，家人的行为举止等等影响。
2.《绝顶聪明的人》
白连长面对碎掉的毛主席像，有几次“聪明的举动”？具体是怎么做的？陈述者为什么说他“绝顶聪明”？
三次。第一次是在摔碎了毛主席像后找了一个合理正当的理由使得所有人都可以不用再跪在地上；第二次是他以再请一座毛主席像为由去把碎掉的瓷片收拾掉了；第三次是他回来后让许多人跟随他去找毛主席像，使不会被怀疑。因为他很巧妙的避开了广大人群，悄悄解决了一件足以冠以重大罪过的事件。
3.《文革进行了两千年》
主角如何掉入三次相同又不同的怪圈的？-你认为主角为何会连续陷入怪圈？
第一次是渊源，他们村两大家族的人斗，势不两立，陈述者写了篇小品文，却认定为“特嫌”；第二次是党总支书记和党支部书记之间的斗争，我总是被莫名其妙的调动；第三次是因为他替一个女编辑送字条却又被当作特务。因为陈述者一直活在别人斗争对他带来的影响及阴影中，所以他才会一次又一次地重蹈覆辙，因为本质上他还是被利用者。 -
读书小组反馈
这次读书小组看了绝顶聪明的人，文革进行了两千年，以及我到底有没有罪三篇文章，我们讨论了第一篇中让人震惊的地方，从中我看到了文革时期的荒谬。在第二篇文章中，白连长是一个很了不起的人，这不仅体现在他的绝顶聪明上。刘老师也提到，在文革当中不伤害他人已经是很难得的了，但是白连长在保全自己的同时又拯救了所有人，这种智慧和良心显得更加珍贵。在一百个人的十年全书中，这可能也是结局最好的故事了。在最后一篇中，陈述者三次掉入怪圈，都是因为两派之间的斗争，这又与它的标题文革进行了两千年，有一种呼应的关系，从中我们也可以反思文革的产生真的只是那么简单吗？ -
0606读书小组反馈
这一次读书小组我们讨论了文革之所以会产生的原因。《我到底有没有罪》中，陈述者无论怎么做都是错的，这给我带来了极大的冲击力。《绝顶聪明的人》中，白连长有有利于他人的智慧，这在文革浩劫中是更珍贵的，他正常的行为在反常的社会状态下则显得更触动人心。《文革进行了两千年》折射出了文革进行的原因—永不休止的斗争、过分的崇拜心理以及延续几千年的专制体制，所以说文革其实进行了两千年。书末尾记录了许多没有经历过文革的人对文革的看法，其中不乏“想再让文革来一次”“当时人心真齐，这是现在所没有的”这种看法，这是很恐怖的，我们并没有真正意识到文革发生的缘由，所以作者冯骥才说“没有清理干净的毒素一定会进入血液”，文革已经进入了我们的血液。
