我的精神家园

这应该是我第三次参加关于AI的时文讨论了，这次主要讲的是AI与语文学习，与之前不同的是：前两次讲的是AI与语文阅读，当时思考的是亲自阅读的意义，而这次讲的是AI之下对于人的三种能力的影响以及在作业上使用AI的弊端。之前我们学校的老师有用AI去帮我们改英语作文，但我按照AI给我的建议修改了以后再次用AI复批，二稿作文却比初稿的低了4分，甚至都没有及格。这也算是我认为AI使用的一个弊端吧。
讲座前我甚至都没有看出这次的主题和行前讲座有什么关系，直到吴旭老师讲到最后文徵明隐居园林我才意识到。令我印象最深的是那两幅清明上河图，不只是因为我把那两幅画搞反了，而是因为明朝的繁华是我之前所没有想到的。明朝比宋朝更加商业化，宋本中的人物都是衣着朴素，并且只有一家小匹帛店；而明本中人物的衣着色彩鲜艳、服装得体，行为更加闲暇。我想，这便是文徵明市隐的原因吧。

问题一：试欣赏北宋张择端的《清明上河图》与明代仇英的《清明上河图》，先说说两幅画的城市风景给你的感受有怎样的差异。随后，从衣、食、住、行、文教、娱乐六个方面中选取其中一个方面，试着举例说明人们的生活发生了怎样的变化。
北宋张择端的《清明上河图》较为热闹，色彩较为丰富。而明代仇英的《清明上河图》有点平铺直叙的感觉，比较平淡。北宋张择端的《清明上河图》中人物穿的衣服都是色彩鲜艳的，明代仇英的《清明上河图》人物的衣服不太清楚，上半身貌似只围着一丝布条。如此可以看出明代的衣着变得随意。
问题二：阅读以下三则选段，说说在明代中晚期，商人的地位发生了怎样的变化？如果你是那时的一名士绅，你是否会像文徵明一样接纳商人进入你的社交圈子？为什么？
商人的地位逐渐变高，如果我是当时的一名士绅，我会像文徵明一样接纳商人进入你的社交圈子，首先是因为商人地位高，其次是他们可以给我一些利益
问题三：阅读文徵明的《顾春潜先生传》，说说他对于顾春潜的评价反映了一种怎样的“隐逸”观。你是否认同他的这种想法？为什么？
他为人清廉、淡泊名利，他的“隐逸”观是为了逃避世俗杂事。我认同，因为这种隐居实则是心灵上而不是形式上的。

问题一：“AI学习惩罚”是什么？怎样的AI使用方式会导致“学习惩罚”？文章认为AI对三种学习能力的影响分别是怎样的？你是否赞同文中的这一观点？为什么？
是使用生成式AI完成作业，学生的成绩会持续下降。“外包作业”，意思就是靠AI来写作业，不动脑思考。文章认为AI对基本能力的影响是最小的，其次是「元能力」，影响最大的是分析能力和逻辑推理能力。我同意文章中的说法，因为当我们使用AI来抄作业，只是为了完成作业的话，我们就不会有任何的思考，分析能力与逻辑推理能力就会相应减弱。
问题二：在语文学习中，你和你的老师是如何使用AI的？以你的经历（也可以拓展到语文学习以外）来看，AI的使用会激发创造力还是会削弱创造力？说说你的看法。
虽然我不知道我的语文老师是怎么使用AI的，但之前的英语老师建议我可以用一“workbody”搭建知识库，把我所有的错题都放到知识库里，让AI辅助我复习那些错题，并且根据我的薄弱能力进行加强学习。对于我，我就是做作业时把不会的题空着，等写完以后让AI再教我，对于写作，我对AI不太认同因为它的写作能力过于千篇一律，之前改作文的时候，它给我加了一些特别夸张的情感，把我和我的老师都认为很好的句子换成了大众语言。

汉文书院干坤报名本次行走

预习问题：
2.杜丽娘和柳梦梅的家庭背景分别是怎样的？梳理杜丽娘、柳梦梅两人时间线，理清相遇前后的重要情节，尝试绘制两人的时间轴。
杜丽娘是南安太守杜宝的女儿，柳梦梅是一个穷秀才。柳梦梅与杜丽娘于梦中在牡丹亭相会。 杜丽娘从此一病不起， 她在死前求母亲把她葬在花园梅树下,嘱咐丫环将其自画像藏在太湖石底。 三年后,柳梦梅赴京应试,借宿在梅花庵，在太湖石下拾得杜丽娘画像,惊讶杜丽娘就是他梦中见到的人。 杜丽娘魂游后园,和柳梦梅再度相会。 柳梦梅掘基开棺,杜丽娘起死回生。 
3.如果从杜丽娘和柳梦梅两人的性格中选择一个作为自己的性格，你会选择哪一个？为什么？结合选段中的具体内容
我会选择柳梦梅的性格，因为他不惧都太守回府后的施压，依然帮助杜丽娘掘墓还魂，是一个大胆追求爱情，勇于打破封建思想的秀才。

1：人何以为“人”？是什么让人类不同于其它动物？
我认为是人有一种独特、丰富的语言方式，并且能思考，想象力也较为丰富，这些都是其他动物所不能及的。
2：你认为人类历史上的哪个时刻（发明，发现等）对人类文明的发展起到了最大的作用？
我认为是人类语言、文字发现的时候。这是一个重要的转折点，也是人类相较于其他动物较为智慧的体现。

问题一：你认为本次的事件中，女孩去看演唱会的行为是否合理？为什么？
不合理，因为她去看演唱会需要极大的开销，而且她并非不知道自己家是低保户，她的行为会对家庭资金造成一定的损伤
问题二：目前的“低保”政策没有规定个人的生活方式，那么你认为对于领取“低保”的个人而言，是“法无禁止即可为”，还是应当遵守一定的消费与生活规范？
我认为应当遵守一定的消费与生活规范，如果生活较为奢侈，这就会导致自身的资金不够，或引来政府的核查。

读书小组反馈：这次的读书小组主要讲了《唐素琴》这个片段。学生时代的时候，唐素琴对党的各种政策是抱有一个忠诚的态度的，但是在这时，高尔泰表达出了他的反对意见。当时看的时候我并没有悟出什么道理，但听到老师讲的后，我认识到了高尔泰追求自由，不被规则所束缚，这也是他认为美的定义。经历了批斗以后，她无比信仰的东西遭受崩塌，感到疑惑不解。这也就是唐素琴的家园“变了”。所以我认为在读书小组的时候老师留下的“家园是什么”这个问题我认为应该是一种精神支柱。

预习问题：
1.《喻世明言·沈小官一鸟害七命》中，因为画眉鸟死了哪些人，分别是因何而死？请梳理。在这些人的死亡中，最让你感觉不理解、困惑的是谁的死？为什么？
沈秀（被张公陷害）黄老狗（被大保、小保灌醉，砍头）大保、小保（处死 并剐二百四十刀，分尸五段）张公（处斩 并剐二百四十刀，分尸五段）李吉（屈死）最不理解的是李吉的死，他是被张公陷害致死，但文中却没有给出当时张公为何陷害李吉而并非其他人。
2.《初刻拍案惊奇· 李公佐巧解梦中言，谢小娥智擒船上盗》中，谢小娥从遇难到复仇成功，先后经历了哪些身份的转变？你认为哪一个身份的变化最触动你，为什么？
谢小娥女扮男装，改名为谢保。这个身份变化触动我的是她并非像普通女子那般柔弱，反而十分坚强。

讲坛反馈：
这次的讲座是新学年的第一次讲座，是这个暑假甘青行走的行走汇报。这次行走的LOGO 比较简洁，但紧扣着这次行走主题中的“黄湟”二字。分别指黄河与湟水，有着复杂的文化交融。然后就是分成四个组汇报，从地理、历史、艺术、民族四个维度来进行。令我影响最深的是地理，马家窑遗址中那个巨大的孤峰，因为我登过的每一座山都不会只有一座孤峰，而是连绵不断的。它作为古人祭祀的神山，体现出了古人对此山的敬畏感。还有一个对我触动比较大的是茶马古道，一开始我对“茶马”二字的理解用马把中国东部的茶叶运到西部地区，但是如果茶马古道只有单向交往的话就难免会引发战争，但是当时并未因此引发过战争，所以应该是双向的交流所以应该是东部地区的人们用茶叶换西部地区的马匹

第一卷中令我印象最深的人就是唐素琴，她的身上环绕着一种凄苦的感觉，她在文革中展现出了她极其坚韧的毅力。她被关到农场，和她的丈夫相依为命。她没有懦弱，反而砥砺前行。
第二卷中令我印象最深的《军人之死》文中讲述了三位军人生前的事迹。都展现出他们对祖国深沉的爱、以及他们自身坚强的毅力
第三卷中令我印象最深的是《告别兰州》，文中高尔泰来到兰州大学后，被批判，校方要求他认错检讨，但他拒绝认错，并且辞职，坚持着自己精神上的独立。
我认为“家园”一方面指的是作者的故乡高淳，另一方面指的是那种灵魂上自由的状态。

1.你最早进入讲坛的初心是什么?讲坛里什么东西在吸引着你?
我的初心是我很欣赏樊老师。在初中的时候,然后觉得人文讲谈是一个很有文化,又散发着非主流气息的一个地方,比较契合我的点。与此同时还能和初中的好朋友有机会继续碰头,感觉很不错。

2.如果讲谈对你有很多影响,那能否请问到底具体有哪些影响呢?
我觉得我一直是一个比较倾向非主流的人。比如足球队的话,我也比较喜欢支持那种没有人听说过的那种弱队。我觉得如果没有讲坛,我可能会变成一个没有文化的非主流,也就是沙马特。但是讲谈让我变成了一个有文化的非主流,那就是文艺青年。我现在回过头来看,觉得中国的文艺青年是很棒的,所以我觉得我很幸运在这点上来说。

3.在讲谈中令你印象最深的一节课或一个环节是什么?
有很多环节,很多瞬间,但是你要让我说一个的话,应该是讲文艺复兴的那节课。尤其是以人为本的这个概念,我觉得在我心中铸扎了下来,然后对我印象很深。

4.现在回想当时的讲坛对你来说像一个什么样的地方?
我觉得对我来说就是我刚才说的关键词吧,一个很有文化,又比较非主流的地方，再加一个词的话是非常理想主义。

5.我了解到你在上学的时候组建了一个乐队,请问是什么让你运营这个乐队的呢?
我觉得作为一个文艺青年,就很自然想到,在大学的时候可以组一个乐队了。并且我从小又是学乐器的,然后后来又自学了吉他,所以是一个比较自然而然的事情,然后在大学的时候也非常的想要表达自己吧。

6.你作为一个摇滚乐手,你认为对一个音乐好坏的界定是什么?
我觉得如果我们只是从摇滚乐的角度来说,这个界定很明确。摇滚乐是不是反抗那个大兄弟或者Big Brother?有一个电影叫摇滚校园,我觉得那个电影把这个事情讲的特别好。换句话说,摇滚的本质就是以人为本吧。但是我也想分享,就是到了荷兰以后,其实我不太听摇滚了,因为你会发现整个社会它可能不太需要摇滚乐来反抗什么,我现在听爵士乐也听得比较多。

7.如果在讲坛举办一场你的小型弹唱会,你会选哪三首歌，为什么?
我第一首可能会选朴树的歌,因为这个是我初中高中听的比较多的,然后对我影响非常大的,所以唱他的歌可能会让我想起我参加讲坛的那个年纪的那股劲。然后我肯定还会选一首我大学时候我自己乐队的歌,然后最后我可能会选一首更符合我现在这个状态的就是光弹不唱的一首爵士乐吧。

8.我了解到你很喜欢音乐,那为什么不是以歌手为主页方而选择高级工程师?
首先我觉得我的天赋点其实不在音乐上,这是我其实到很后来才意识到的一件事情。但是我最近又意识到其实一个天赋平平的东西作为你的爱好其实是一个很幸运的事,所以我觉得还是很棒。我读书的时候比较擅长语文和数学,我现在做的其实我觉得不算叫高级工程师吧,我做的是数据科学和人工智能方向的,其实仔细想这个方向是非常语文加数学的,我觉得工作就是要做一些比较擅长的事情,然后为人类文明做出贡献吧。
9.如果以后偶尔还可以回讲坛看一看你愿意吗?你希望回来的时候看到什么?
这个是当然愿意,我最想看的其实我每次回上海最想的就是看年轻人,尤其比如在讲坛十几岁的年轻人,现在是在想些什么做些什么,和我当时有什么不一样的,然后我很感兴趣。

这次的行前讲座先分析了标题的含义，黄指黄河，湟指湟水，路就指它们的联系。然后，樊老师从五个角度入手看待甘肃和西藏。首先是地理角度，青藏高原将充沛的水资源带到了北纬30°，但是也造就了一个半封闭的地形，是中国文化相对独立，但因为有河西走廊，汉族与藏族始终有所联系。然后是文化层面，主要以彩陶文化为主线讲述了甘青的文化发展，从仰韶文化到龙山文化，再到马家窑文化，最后到齐家文化，彩陶从最基础到纹饰细化。这次最令我感到意外的是樊老师在这次的讲座中讲到了当地宗教的发展。首先是从印度传来的佛教其次在演变中发展出了藏传佛教，它又分为红教、黄教、花教、白教...藏传佛教之后，伊斯兰教也传入中国，也就是俗称的色目人，最后是黄教延申出来的格鲁派

这次的读书小组主要讲了两个问题：第一个是李尔是从什么时候开始怀疑自己的，一开始我自己读的时候认为是从暴风雨的时候李尔才开始变的清醒的。但经过讨论，我注意到了一个不太重要的点：问大女儿“我是谁”的时候。在此之前，李尔只认识自己的身份，而并不认识自己的行为、内心，而问出我是谁后，他就有些认识自己了。 第二个是对悲剧和喜剧的区分，一开始，我认为它们的区分就是主观认为的，是否笑了就是喜剧。而万老师讲后我认识到悲剧和喜剧是对这个戏剧有价值和无价值的区分。

预习问题：
1.你认为李尔放逐三女儿的真正原因是什么？结合戏剧中不同人物的对话细节进行推测。
我认为应该是她们三人对李尔没有服从，也有可能是以此测试他们。原文：你们中间哪一个人最爱我？...
2.细读李尔王与瞎眼大臣在原野上的对话，最令你触动的是哪一小段，它令你想到了什么？或者你认为平实的对话背后有什么深层含义？尽量不与前面同学重复。
“安享荣华的人啊，睁开你们的眼睛，设身处地，替这些不幸的人们想想，分享一些你们想用不了的福泽，让上天知道，你们不是全无心肝的人吧！”李尔王发表这句话语，是在他遭受了暴风雨肆虐后，在他设身处地体会到平民百姓的痛苦后说的。我认为应该是在讽刺当时社会华冠贵族以及对自己的反省（？）
3.《李尔王》也有喜剧版本，小女儿最终获胜父女团圆，你更喜欢哪种结局，为什么？
悲剧版本，因为喜剧往往只是一笑而过，不会有对其内涵的深思。而悲剧恰好可以引起读者共鸣。

2、阅读两篇《中国国家地理》杂志文章，你对甘肃、青海的初始印象是什么，阅读以后，有什么新的想法或者疑问。
我对甘肃、青海的初始印象就是一望无垠的沙漠戈壁以及雄伟的莫高窟。阅读后我对其印象改观最多的就是地貌特征。甘肃、青海不仅只有沙漠，也有湿地存在。并且其历史价值也是非常之高。

这次讲座先讲了莎士比亚之前的英国戏剧：奇迹剧、道德剧、大派才子剧，这些戏剧在当时是传达思想和观念的重要媒介。而莎士比亚的创作充满着矛盾与冲突，他高潮与巅峰时期所作的就是其有着原创性、丰富性的悲剧。比如《哈姆雷特》中哈姆雷特的复仇也有着矛盾感:当时社会宗教使他们谴责个人复仇，但世人有希望道德复仇，于是哈姆雷特选择延宕。然后朱老师讲到了剧中的独白，这种写作方法带入感强烈，主人公可以直抒胸臆、引发读者阅读兴趣。同学们写的王后的独白中大部分是由一位母亲或者妻子来讲的，但却忘了王后的政治身份。最后，朱老师讲到了《李尔王》中的暴风雨，中改变了李尔对认知的改变，内心的自我理解、对自我本性的认知、对父女关系的理解都进行了改变。在暴风雨中，他从王变得一无所有，这是摧毁性的力量，也是重建的力量，这引发了他对人类命运的同情。

这次的读书小组让我关注到了一个我觉得不太重要的一段，也是一个使哈姆雷特心态转变的时候：挪威王子使哈姆雷特意识到他复仇的决心。

预习问题
1、在《哈姆雷特》中，塑造了两位特别的女性角色，但在大部分情况下，她们都活在他人的转述和解释中，如果她们有机会说出自己的话，她们会说什么？请你选择奥菲莉娅和王后中的一位，为她写一段独白台词。
我选择王后，“啊，我亲爱的孩子。我并非你想象的那样，是个贪图权、财的无耻之徒，而且你的父亲死后我追随你的叔父不是对你父亲的背叛，我做这些都是为了你啊”
2、在《哈姆雷特》和《李尔王》中，不断出现“疯癫”的情节（比如哈姆特雷特的装疯、奥菲利亚先疯后亡、李尔王的疯癫、埃德伽的装疯），你如何理解这样的设计，请选择一个具体的人物或者情节进行分析。
装疯主要是为了试探他人，能体现出主人公慎密的思维，比如哈姆雷特装疯以试探王后；而奥菲利亚的先疯后亡是对其经历重重打击后的正常表现，体现出了作者对其之同情。
3、阅读《李尔王》第一幕第一场和第四幕第六场
思考：对比两幕中两人的身份、状态的变化，为什么要安排君臣二人在一人眼瞎，一人疯癫的情况下，在荒原上相认？谈谈你的理解。
因为他们之前都被花言巧语所蒙蔽了双眼，但当他们残疾后，认清了真相，警示我们要谨慎他人的花言巧语，坚持自我立场。