《上海的红颜遗事》2025年春季读书小组 第一轮（文哲书院）
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读书的时候就被书中的一段描写所震惊：“她正好跳在一筐青菜里。11月份，那种一烧就酥的小棠菜，碧绿生青的小棠菜。那筐菜里全都是她的血。跳下来的时候她还能说话，告诉人家她住在哪里。你知道那筐菜后来怎么办？小菜场的人用冲垃圾用的橡皮水龙头，打开水龙头把菜的血冲掉，卖给了那天来买青菜的人。”当时看完这段话，心绪久久不能平复，缓了十多分钟才得以继续看下去。讨论时也讲到这段话，再一次看这段话的时候还是会想象到那个可怖的画面。
本次讨论重点讨论了上官云珠与姚姚的最后一次对话。任禛好同学提出一个问题：为什么上官云珠一定要等到这个时候才告诉姚姚，让她可以去找爸爸姚克？老师给我们一个解答，当时的姚克作为批斗对象之一，上官云珠无疑也是带领姚姚一起跟他划清界限，怕受到牵连。但是，事情发展得太快了，重大的决定太难做，一切都太突然。上官云珠主动选择自杀，也选择对姚姚坦诚，过铭辰同学说得是，她作为一个母亲，对女儿总归是要保护的，上官云珠也是爱姚姚的，她在生命最后所做的一切，其实也想告诉女儿姚姚：你并非像我一样没有选择，只能去死，你可以有另一种生活，你可以选择，你要好好活着。 -
1.她怀孕了，因此受到社会的谴责（P165左右）
她因为未婚先孕，长期找不到工作（P191左右）
2.她本可以去上海乐团的合唱团，但因为未婚先孕，所以取消了她的名额。后期要把她调离上海，她不愿意，最后商阿姨一家为她找到了在浙江歌舞团工作的机会，她马上要出发去浙江了，但是被车碾死了。我不太理解的是她为什么坚决不愿离开上海，她明明之前上山下乡的运动很积极，即使是调到一个穷乡僻壤应该也不是绝对不能接受的。对此，我给出的推测是她从小就是上海娇小姐，且自己学的是声乐，而且看到自己的亲人接二连三地死去，使她的信仰动摇或是直接崩塌。
3.我觉得这是记录一个在那个黑暗时代的人的生活，她的一生很不平凡，但是她的故事可以直接反应出一个社会对人的影响，作者记录姚姚的故事可能是为了文学的故事性，但是更可能是为了讲出一个社会是如何一步步把人逼上绝路的（尽管姚姚没有自杀）。我们读她的故事也是为了了解那个时期许多人的结局，我们比姚姚幸运，但我们不能忘记这惨烈的历史。 -
阅读问题：1、姚姚在这个阶段经历了哪些困难和压力？请至少罗列两条，并标出书中对应的页码（请尽量不要和其他同学重复）她未婚先孕，并且试图偷渡到国外；由于她的档案里污点较多，分配不到什么工作；她几乎没有经济来源，只能借住在别人家里2、在姚姚的“分配”事件中，姚姚遇到了什么问题？有没有任何你不理解的地方？姚姚分配不到理想的工作，也不愿意被调去黄山农场和湖南，我不理解她为什么在几乎无法独立生活，寄人篱下的情况下依然不愿意接受学校最初分配的离开上海的工作，这是否是她对学校和社会的反抗？3、你觉得，作者为什么要记录姚姚的故事？我们又为什么要读姚姚的故事。请至少各给出一条理由（可以是书中提到的，也可以是你自己的理解，请尽量不要和其他同学重复）。
作者记录了在历史洪流中一个普通人被淹没的一生，姚姚在去世后逐渐被社会遗忘，只存留在少部分人的记忆中，而这段惨痛的历史也是。就像P239页灯灯说的那样：“要是我这样普通的人不做这样的努力，普通人的历史就会被永远淹没。要是淹没了，他们就白死了。”作者希望每一位读者都能直面历史，从历史中反思，让像姚姚这样不幸去世的人安息。 -
、 姚姚在这个阶段经历了哪些困难和压力？请至少罗列两条，并标出书中对应的页码（请尽量不要和其他同学重复）
1） P180，姚姚在叔叔陈述尧自杀后回忆道，她最重要的亲人，她的妈妈、燕凯以及叔叔全都自杀了，这样的亲人的接连离世对她产生了巨大的冲击。
2） P191，姚姚面临着没有工作的困境，因为档案里面的材料和出身的问题，姚姚被音乐学院分配到远离上海的黄山农场，她拒绝接受安排后学校就不给她分配工作,使她失去了经济来源和户口。
2、 在姚姚的“分配”事件中，姚姚遇到了什么问题？有没有任何你不理解的地方？
我不理解为什么负责分配的人坚决不把她留在上海，非要让她去黄山或者湖南工作，否则就不给她工作机会。这是有人恶意为之，还是仅仅因为她的档案不符合，亦或是社会对她有特定的看法呢？
3、你觉得，作者为什么要记录姚姚的故事？我们又为什么要读姚姚的故事。请至少各给出一条理由（可以是书中提到的，也可以是你自己的理解，请尽量不要和其他同学重复）。
我认为作者之所以要写姚姚的经历，就是为了体现当时上海那个时代的心酸。她本身出身于资产阶级家庭，作为一个特殊的群体，在当时的时代中受尽冤屈和不公的待遇。但她始终没有放弃。通过描写姚姚个人家庭动荡飘摇、分合交替的生活，描绘出当时“文化大革命”时期混乱悲惨的场景。通过详细描写姚姚的心理情形和处境，从更深的角度，以深刻的思维书写出“文化大革命”时的时代哀歌。 -
- 第三次读书（1971-1975——幸存者回忆）
阅读内容：P158-最后
“那是1971年的夏天，她二十七岁”-结尾
阅读问题：
1、姚姚在这个阶段经历了哪些困难和压力？请至少罗列两条，并标出书中对应的页码（请尽量不要和其他同学重复）
①P158中：“那是1971年的夏天，她二十七岁，是一个失去了父亲母亲，没有家，失去了情人，没有毕业也没有工作的人。”
②P163～167：“1972年暮春，程述尧偶尔在街上看到开开和姚姚走在一起，开开右手搂着姚姚的肩。他十分恼火，在他看来，姚姚和开开几乎是乱伦的关系，差了十岁，而且开开中学都没有毕业，才是中四的学生，姚姚的行为不端。于是他第一次对姚姚发了火，但姚姚执意不听。生气的程述尧把姚姚拉到上官云珠跳楼的那块地方，要姚姚对着那块地方发誓，以后不再与开开来往。”证明程述尧是不支持姚姚的这段感情的；“在体检中，查出姚姚已怀了七个多月的身孕，医生让仲婉马上回去通知学校……那时候没结婚出了这种事真的是身败名裂，不能做人的……姚姚的事马上传遍学校，原来她和那个小男朋友偷渡去了，这就不仅仅是生活问题，而是政治问题。要是他们说这是现行反革命的话，你就是现行反革命了。”姚姚的未婚先孕在当时的背景下是被人所不齿的，姚姚还与开开去偷渡，这些行为加到一块儿是可以要人命的，看得出来姚姚面对着很大的压力。
2、在姚姚的“分配”事件中，姚姚遇到了什么问题？有没有任何你不理解的地方？
P190～194中：姚姚因为档案，而要被分配到黄山农场，文艺界没有人要她。她拒绝以后，又分配她去湖南被拒，惹恼了工宣队，学校不再分配她任何其他工作。
我不理解的一个点是：为什么姚姚这一次一定要争这口气，一而再、再而三的摆出拒绝学校分配的态度？3、你觉得，作者为什么要记录姚姚的故事？我们又为什么要读姚姚的故事。请至少各给出一条理由（可以是书中提到的，也可以是你自己的理解，请尽量不要和其他同学重复）。
陈丹燕记录姚姚的故事，是真实的记录，读到有些地方的时候甚至会震惊到语塞，随后感叹。就像P239中，灯灯对陈丹燕说的话：“只要你真实地写出来，不要夸大，也不要隐瞒。让个人的历史能真实地留下来，这就是对她们的纪念。要是你粉饰了或者我粉饰了，那她们就不是真的人了。要是我这样普通的人不做这样的努力，普通人的历史就会被永远淹没。要是淹没了，他们就白死了。”陈丹燕做的就是将姚姚的故事原原本本地按照口述者的辞藻记录下来，她在书中写：“我想要写一个普通人，一个不像有的人那样坚强，不像有的人那样冷静，不像有的人那样聪明的人。一个感性的，努力在沙上建房子似的徒劳的人，一个捂着伤口不让别人看，自己也不看的乐观的人，一个实在不懂得怎样去应付，弄得满身满心全都是伤的人……我是想写一写这样的普通材料制成的人，在一个动荡的大时代里的际遇啊。”
我们读姚姚的故事，是了解那段充满战乱的时代之下的普通人的生活，是了解老上海的过去，看一个人的生老病死，认清那段历史的真相。 - 第三次读书（1971-1975——幸存者回忆）
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第三次预习：
1、姚姚在这个阶段经历了哪些困难和压力？请至少罗列两条，并标出书中对应的页码（请尽量不要和其他同学重复）
P158“那是1958年的夏天，她二十七岁，是一个失去了父亲母亲，没有家，失去了情人，没有毕业也没有工作的人”
P165“在体检中，查出姚姚已经怀了七个多月的身孕，医生马上回去通知学校”2、在姚姚的“分配”事件中，姚姚遇到了什么问题？有没有任何你不理解的地方？
她因为某些问题没有留在上海工作。
为什么她要执着于在上海工作？（因为我认为他都不能养活自己，所以是不是可以屈服一下呢？）
3、你觉得，作者为什么要记录姚姚的故事？我们又为什么要读姚姚的故事。请至少各给出一条理由（可以是书中提到的，也可以是你自己的理解，请尽量不要和其他同学重复）。
这个可以引用《寻梦环游记》里面“死亡不是生命的终点，遗忘才是”这句话。
为什么要记录姚姚的故事，是因为我们要知道这背后有千千万万个像姚姚这样的人和像姚姚这样的家庭，要去了解这段故事，必须选出一个典型事例。
为什么要读，是因为只有我们吸取了曾经的教训，才不会犯同样的错误。 -
1.姚姚在这个阶段经历了哪些困难和压力？请至少罗列两条，并标出书中对应的页码（请尽量不要和其他同学重复）
1）1971年左右，姚姚在父亲家认识了开开并相爱，开开比姚姚小10岁，这段感情遭到父亲程述尧的极力反对，程述尧甚至声明和姚姚断绝关系。（164页左右）
2）姚姚在1972年怀孕，未婚怀子使她成为社会底层的渣滓。1973年初孩子出生后，因生活所迫，她不得不将孩子送给别人，承受了骨肉分离之痛。（164–173左右）
2.在姚姚的“分配”事件中，姚姚遇到了什么问题？有没有任何你不理解的地方？
1）姚姚因未婚先孕档案受损，学校要将她分配到偏远艰苦的地方，她面临工作分配不理想且自身不愿前往的问题。
不理解的地方：为何学校因她个人生活问题就将其分配至偏远之地，这种处理方式似乎过于严苛。
3.你觉得，作者为什么要记录姚姚的故事？我们又为什么要读姚姚的故事。请至少各给出一条理由（可以是书中提到的，也可以是你自己的理解，请尽量不要和其他同学重复）。
1）我认为姚姚的个体案例反应了当时环境对广大群众的重大影响，反应出那个时代大众普遍的悲哀并且一些在现在极其不平常的轰动事件在当时“天天发生”，略带讽刺与批判。 -
第三次读书（1971-1975——幸存者回忆）
阅读内容：P158-最后
“那是1971年的夏天，她二十七岁”-结尾
阅读问题：
1、姚姚在这个阶段经历了哪些困难和压力？请至少罗列两条，并标出书中对应的页码（请尽量不要和其他同学重复）
一个就是和开开“私奔”的压力（p166左右），第二就是工作分配的压力（p193）2、在姚姚的“分配”事件中，姚姚遇到了什么问题？有没有任何你不理解的地方？
姚姚想要通过不接受分配的方式进行反抗，但却被学校晾在了一边。3、你觉得，作者为什么要记录姚姚的故事？我们又为什么要读姚姚的故事。请至少各给出一条理由（可以是书中提到的，也可以是你自己的理解，请尽量不要和其他同学重复）。
陈丹燕记录姚姚的故事也许是为了保留一段历史记忆，特别是关于那些在特殊历史时期中被边缘化的人们的生活状态。毕竟因为各种原因，我们不管是谁似乎都不愿去回想那些过去的悲惨，这些历史也就遗忘了，而陈丹燕做的就是通过不断地发掘去找寻埋藏在过去的点点滴滴。 -
预习作业补
1、姚姚在这个阶段经历了以下困难和压力：
一是她与爱人被迫分离，这给她带来了极大的精神痛苦，对应页码为P165；
二是她在政治运动中遭受了不公正的待遇，这给她带来了生活和心理上的双重压力，对应页码为P168。
2、在姚姚的“分配”事件中，姚姚原本有机会去云南工作，但最终却因为政审不合格而被分配到江西农村。我不理解的地方是，为何一个在政治上并无过错的人，会因为其家庭的背景而遭受如此不公的待遇。
3、作者记录姚姚的故事，可能是因为姚姚的经历是那个时代许多人的缩影，她的故事能够反映出那个时代人们的生活状态和所面临的困境。我们读姚姚的故事，可以更加深入地了解那个时代的历史背景，并从中汲取力量和启示，更加珍惜现在的幸福生活。 -
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本次读书小组是最后一次一起读«红颜遗事»这本书了。
忽然觉得有些怅然，姚姚的结局是戛然而止的，我不敢想象这张漂亮的脸被卡车碾过、压扁后的样子，我为此感到心痛，看这段文字时也确确实实出现了眼前发黑的状况，太惨烈了！
与同学们的想法一致：“姚姚似乎不应该这么死”。在此之前，我想过许许多多姚姚的结局，始终未曾想过是如此悲惨的一种，她不应该这样死去，她的故事并不应该就这样结束。可姚姚偏偏死在“黎明”之前的最后一点黑暗中，明明再过一天，她就能过上有收入的生活；明明再过一个月，她就能和她的父亲姚克见面，就能等来国门敞开；明明再过一段时间，文革就能真正的结束。可惜，这一切都不再有可能。
我们读这本书，这本陈丹燕用记录姚姚来铭刻历史的书籍，我们读姚姚的故事，也是对她的一种特别纪念。合上这本书，意味着姚姚的故事也在我们的心中画上了句号，可这个句号却像是缺了一块似的，不圆满，却很现实，那也会成为数万读者心中的一块缺口，是藏在心底的一块易碎的疤。 -
本次读书小组我们最后一次讨论《上海的红颜遗事》，解决了我的疑问。姚姚坚决不愿去外地工作的原因和我推测的都不一样，那是因为她认为去外地工作对她来说是一种惩罚性措施，她一旦去工作了，就等于她承认了这份罪名，那就对不起她的亲人了。
然后是我的一些感想：其实越看到后面是越心痛的，姚姚经历了那么动荡摇晃的一生，她找到工作了，她马上就能迎来安稳的生活了，甚至，再等一年，文革就结束了，再等几年，她就不用偷渡出国，可以光明正大出国找姚克了，她的生命里的春天就要来了，可是就在这个时候，偏偏是这个时候，她的生命因为一场交通事故结束了。我甚至有点不可置信，在读前半本书时，作者在照片下面批注“这几乎是是姚姚最后几张照片了”，我推测她可能是因为文革的迫害自杀，我都没想过她这么死了，死得这么仓促，这么戏剧性。这本书看完后劲十分大，我又翻回前几页，看到姚姚小时候的笑，一页一页翻过去是她悲剧的一生，她是这个时代的个例，朱老师说：“不是所有人的母亲都是上官云珠，不是所有人的父亲都是姚克”；她也绝不是这个时代的个例，从她的身上好像能看到千千万万个人的影子，好像看到他们凄凉的命运，被抄家，被躲在爱国背后的流氓殴打，被隔离，被没日没夜的批斗，被送去青海的农场劳改，被关牛棚……一点一滴这些事汇聚起来，好像能听到抽泣声，听到眼泪啪嗒啪嗒掉在地上的声音，那是血色的泪，那是时代的泪……
我们读书，我们了解文革时期的历史，绝不是为了考试，我们是为了不要让文革复演，不要让那几百几千万被迫害的人白丢了性命，他们的性命给我们血的教训，他们不能白牺牲。
