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  • 每周讲座的要求和反馈

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    讲座反馈 这一次讲座我们主要聚焦于莎士比亚创作的戏剧《哈姆雷特》和《李尔王》。《哈姆雷特》中有三重,老师讲到一个戏剧的核心就是矛盾和冲突,而《哈姆雷特》中就有雷欧提斯、哈姆雷特、挪威王子三重复仇冲突,三者都是为父报仇,但却选择了不同的方式:盲从他人、犹豫和果断,也象征着三个人的不同选择注定了他们的结局。其中老师提到鬼魂的出现迫使哈姆雷特前去复仇,而他自己本身也是一直犹豫不决,这不禁让我思考复仇这件事的必要性,这可能是由于当时不允许私自复仇的背景才加入鬼魂这个超自然意象的。 随后《李尔王》主要讨论了暴风雨的场景。在暴风雨中,李尔失去了一切后,已经由高高在上的皇帝转变为了要直面苦难的普通人。在观看了暴风雨场景的演绎之后,我深刻体会到了一个普通人在苦难中的无力,同时暴风雨不仅让李尔王失去了原本锦衣玉食的生活,但也洗刷了他的傲慢,让他睁开了被金子蒙蔽的双眼,亲身经历了作为一个 “人” 的生活,我认为暴风雨更像是对他的一场救赎。
  • 属于西方文学的预习作业。这是课堂和个人阅读思索的延伸。

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    一、王后:“我不知道是该怎么做,当一切都如疾风骤雨般发生时,我只能顺应这些变化,无论它是有多么罪恶——啊,我是被权利腐蚀了头脑,蒙蔽了双眼,还是这真的是我的意愿呢?” 二、哈姆雷特的疯是为了复仇而做的前期准备,他保持着理智,所谓“疯”也只是为了目标服务。 三、我认为可能是人失去一些东西之后才能有所改变。
  • 读书小组预习和反馈提交

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    读书反馈 看完《绝顶聪明的人》之后,让我第一次体会到人在苦难中展现出的智慧。在当时人人互相陷害的背景下,白连长能临危不惧,以一己之力拯救全连人的性命,这种精神难能可贵
  • 每月习作交流

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    @潘佳莹 好的好的谢谢老师
  • 时文讨论

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    所谓“杀哥”一词,带着极大的恶意。我一直在想为什么,会起这样的名字,可直到上完课,我突然就有点懂了,这是一个带有贬义色彩的外号,就像现在一直喊的“死装哥,死装姐”一样,带有恶意,而这样的话出现在网络上,已经属于是网暴了,本来就崩溃的人,接下来又会怎么样?我觉得这对他也很不公平,或许这就是“可恨之人必有可怜之处”……
  • 行走交流

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    我是江西抚州府临川县人,没有名字,我们家世代匠籍,我父亲烧了一辈子砖瓦,每天早出晚归可还是家徒四壁,最终我父亲病死,由我继承为工匠 工匠这份职业,虽然又苦又累,可好歹能混口饭吃,就这样安安稳稳的过了几年朝廷往我们这发了一纸公文说要征调劳工钱去修什么城墙,我当时可兴奋了,以为这是什么体面差事,能一度皇城风貌,再不济京城工匠的待遇肯定比我们这里好,于是我和几个同乡义无反顾地启程了 到了京城上工第一天我发现,上面派来的监工凶得很,走在路上动不动给人抽几鞭子,这倒还好只要认真工作就行,最让我气的是这里京城的待遇竟然还不如我那穷乡僻壤,我们一天工作八九个时辰,住的是透风的草棚,一天只吃两顿掺了沙子的糙米,不经这样,对城砖的要求也极为严苛,砖上要刻上匠人,里甲的名字,城砖要是烧坏了烧歪了,周围人都得连坐。 逃跑的想法不是没有,而是不可能完成。隔壁的张三逃了匠籍,结果因为没有路引被抓了回来,后面的事我就不知道了,反正他我是再也没见过,我们和他一起的人也都受了几十大板,不是不想逃,而是逃不掉。 好不容易熬过了差役,可我们却又被调走修什么寺庙。听说皇帝又要迁都北平,宫殿,寺庙什么的都要去修,和我一起的人都说,往后去怕不是更忙了我摸着手上被磨出的茧,心想城墙越秀越高,宫殿越修越大,可我们普通人的生活却还是被无形的锁链拴着,一点气都透不出。
  • 站务讨论

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  • 助教交流分享专区

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  • 共同体老师的交流

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  • 哲学小组的“隐秘”天地

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