我的精神家园

“凡此过往，皆为序章”，今天朱泽楠老师给我们带来了莎士比亚的第二讲。
哈姆雷特，这个悲剧性的人物本身是没有必要遭受死亡的，可是，他由于他自己的延宕，犹豫，终于自己一手造成自己的悲剧，他一直都活在自我内心的挣扎和解脱。他的装疯，从某种意义来说就是一种对复仇这件事的逃避。有好多次他可以杀掉他的叔父，他都没有勇气去刺出那一剑。他的内心里有两个声音，一个再说：你的叔叔就是你的杀父仇人，你必须要杀了他！还有另外一个声音在说：你确定你就要为一个连真假都不能确定的鬼魂去杀死别人吗？虽然哈姆雷特的叔叔最后还是被杀死了，但我一点也不为哈姆雷特的死而感到惋惜。他不是死于那杯毒药，不是英勇的战死的，而是实实在在死在自己手里的。
哈姆雷特走下了戏台，有一位国王走上了台，他的名字叫做李尔。他听信了小人的言语，最终走向了疯狂；他的臣下格罗斯特也听信了小人的言语，导致了双眼的使命。一场荒原上的暴风雨，让两个曾今身居高位的人在一天中看遍了世间百态。正如海伦凯勒所说，一个眼睛完好的人，往往会忽视身边一切常见的事物，而一个失明了的人，才可以体会到一切的美丽的景观是多么的来之不易。格罗斯特瞎了，他对于外界更明白了，也正从侧面体现出了他对于他所的那个社会更明白了。
多讽刺啊！得到本身是一种遮蔽，失去才是真正的觉醒。

这次我们的读书小组主要讲了第四幕的内容，主要就是，奥菲利亚在疯了之后，的举动，还有在墓地哈姆勒特和小丑的一番对话。这次我知道了人，不管是谁，只要在死后，都会变成泥土，无论是生前多高贵的人都一样。还有一个很重要的点就是在一块平地上，无数的士兵，为了一块无用的土地在拼命。

1.哈姆雷特的心态从第三幕到第五幕发生了几次转变？请找些能表现转变和转变理由的原文。
“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”这句流传千古的名言，写出了当时哈姆雷特内心的纠结，他在各种方面拿不定主意，最终导致了他的悲剧。
2.在他的叔叔祈祷时，哈姆雷特没有杀他叔叔的理由是什么？你是否觉得遗憾或是赞同？结合剧情与人物言行，怎么理解原文的叔叔的‘言语高高飞起，思想滞留地下’ （第三幕第三场）
就是他认为他的叔叔在做起到的时候是不能杀的，因为哈姆雷特并不想杀了叔叔，而是想要复仇。而这一迂腐的举动也就是酿成了后面悲剧的根源。
3.你觉得奥菲利亚是什么样的人？你觉得奥菲利亚和哈姆雷特的‘疯’有什么区别？（第一幕第三场、第三幕第一场、第四幕第五场）
奥菲利亚对待爱情很真实，她最开始认为哈姆雷特疯了之后，一段时间后开始慢慢的改变想法，但是，在哈姆雷特装疯的期间，哈姆雷特不小心杀了奥菲利亚的父亲，导致奥菲利亚真的疯了。

“凡此过往，皆为序章”——莎士比亚 第二讲

预习问题
1、在《哈姆雷特》中，塑造了两位特别的女性角色，但在大部分情况下，她们都活在他人的转述和解释中，如果她们有机会说出自己的话，她们会说什么？请你选择奥菲莉娅和王后中的一位，为她写一段独白台词。
奥菲利亚：我本来很自责，是因为我让我的爱人哈姆雷特走向了疯狂，但是，在过了一段时间，我认为他可能只是在装疯，因为它不可能忘掉他对我的爱，后来我又认为她疯了，最终在我内心的混乱和父亲的死亡后，也逐渐地走向了疯狂。
2、在《哈姆雷特》和《李尔王》中，不断出现“疯癫”的情节（比如哈姆特雷特的装疯、奥菲利亚先疯后亡、李尔王的疯癫、埃德伽的装疯），你如何理解这样的设计，请选择一个具体的人物或者情节进行分析。
哈姆雷特是为了复仇不被叔叔发现而装疯。他在得到了鬼魂的线索之后，就开始打算找机会杀掉叔叔，为自己的父亲报仇，可是他无法直接的杀了他的叔叔，所及他就开始用装疯来掩盖真相。
3、阅读《李尔王》第一幕第一场和第四幕第六场
思考：对比两幕中两人的身份、状态的变化，为什么要安排君臣二人在一人眼瞎，一人疯癫的情况下，在荒原上相认？谈谈你的理解。
李尔王，和格罗斯特都有十分相似的经历，都是被小人所蒙骗了的。

时文反馈：
这次时文老师给我们讲了“杀哥”的故事，虽然我认为这个称呼不太好，但目前也只能这样子说了。首先，他的精神方面是有问题的，所以我认为老师们和同学们不因该认为他不一样就不与之交往，不然的话，人人平等也就没什么好说的了。同学们和老师们要做的应该是要更多的帮助他，体谅他，不要代他为异己，这才是对他最好的帮助。老师的做法在我看来还是很不错的，只是她不因该对于一个心灵脆弱的同学说出带有调侃意味的话。虽然有很多的网友认为老师的做法不对，丧失了老师的尊严，但是我认为，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。老师如果在注意一下语音语调，说不定就是这件事情的最好解法。
讲座反馈：
莎士比亚，在现在看来是一个文学的巨星，但是在当时，就只是一个写剧本很好，赚钱很多的一个作家。其实在我看来，莎士比亚是很有商业头脑的，他最开始写的那些历史剧是适合所有人群的，而不是写那些只有 贵族才喜欢看的那些戏剧和悲剧。在最开始获得了一点小钱之后，他的写作的速度和天赋一下子就爆发了出来，于是在后续的十几年内，他陆续创作了像《哈姆雷特》《李尔王》这种举世闻名的巨著。
在那个动荡的时代，在那个乌烟瘴气的城市，诞生出了人类历史上最伟大的一位剧作家，没有之一。

预习问题1：你身边有类似情绪容易失控的亲友和同学吗？如果有你是怎么和他们相处的？
有。我们班上有一位很喜欢跟人打架的同学，经常犯一点小事就会去跟人拼命，也经常被老师叫走。但是他是我的一个很好的朋友。
预习问题2：在你了解到的所有信息里面，关于这一事件的评价有哪几种不同的声音？请简单说明。
1，学生的错，学生不因该辜负老师对他的好意。2，学校的错，是学校给了他这么大的压力，才导致他会情绪失控。3，是社会和中国和义务制教育的错。
预习问题3：如果要减少类似事件的发生，你觉得需要哪些角色共同努力？如何努力？
1.家长老师还有这位同学的朋友可以帮助他，开导他，让他不至于误入歧途。2.同学可以和他有多一些的交往，让他不会感觉到自己是被孤立了的。

预习作业：
1、请在你的生活中，寻找一个你认为可能和莎士比亚有关的内容，它可以是：
电影、台词、游戏角色、一首歌，甚至是短视频、桥段、情节，请说明你的理由，为什么你觉得这个内容会和“莎士比亚”有关。
因为莎士比亚是在做剧本，写台词这方面的行家，代表人物。所以在你看到这些东西的时候，就很容易联想到莎士比亚。而短视频这一类型其实和前面所说的也有一定的关联，所以用心的人可能可以联想到莎士比亚。
2、阅读《亨利六世》的情节梗概和选取片段，思考：
（1）亨利六世和你过去认知中的国王有什么区别？为什么他会羡慕牧羊人？
他做国王的时候，需要战斗，会受人的猜忌，并且还会看到家人们互相杀害，十分伤心，而做一个牧羊人则更佳的清静自由。
（2）在这一段独白后，莎士比亚安排了“杀父之子”和“杀子之父”的出场，你如何理解这样的设计？
从侧面写出这场内战的残酷，和当时两方人们在战斗的时候已经是完全不分你我，也写出了亨利六世的感觉十分的凄惨。

鬼魂这一设定，是为了让哈姆雷特不要走入岔道，他总是把哈姆雷特拉回来，让他继续走上复仇的征途。他的装疯卖傻，只是在在掩盖他对真相的知晓和对他智慧的隐藏罢了，让别人对他放松警惕，从而就会对他说出真相。

朱元璋，这个生在水患频发，等级制度严苛，红巾军四处暴动的这个元末社会的一个普通人，本应该和其他的人一样，东奔西跑，食不果腹，而上天却很意外的给了他一次让他改变这个社会的机会。他没有辜负上天的旨意，做到了，且做的非常的彻底。
那就先说说他在成为皇帝之前的事情吧。他的整个童年都非常的坎坷，自从他出生之后，他的父母就带着他和他的哥哥们到处东奔西跑，最后全家就只剩下了他一个人。后来他在出家之后，又去投奔了红巾军，可是那些人的太没有前途又让走上了新的道路。再往后朱元璋就遵循着自己的原则和超强的军事才能，让这个天下重新又回到了汉族人的手中。
可是谁又能想到，这个经历了患难，看遍了人间生死的一个人，在做了皇帝之后居然那就让他像是变了一个人。前面说了，他东奔西跑，就相当于是一个游民，这种强烈的不安全感，控制欲，以及对官僚的不信任。让他对于他手下的那些高官，甚至是平民，每天都生活在胆战心惊之中，稍有不慎，就是被满门抄斩。
我虽然作为一个学生，但是我可以理解他的想法，如果是我，我也会把那些对于我有威胁的人全部杀光。就像胡惟庸，起了谋反之心；或者像是蓝玉，功高震主，那是必须得杀。可是我不能理解的是为什么要不择一切手段把所有涉及进去的人全部都杀掉？还有我认为那些惨不忍睹的刑罚也都是不对的，这不只是对于一个人身体上的摧残，也是对人精神上的折磨。
最后，让我用一句话来总结朱元璋吧：他对于秩序的极致的追求只是一个不切实际的空想，他无法杀光所有反对他的人，因为每杀掉一个，就会在站起来无数个人反对他，他这样暴力的做法如果持续下去，只会再走一遍元朝走过的路。

预习问题：
1.哈姆雷特为什么选择用“戏中戏”来试探叔父？ 请从哈姆雷特关于演戏的独白（第二幕第二场末尾）中找出一句或几句话，说明他的想法。
他有很大一部分的原因因该是在试探那个鬼的话，来看是否真实。，避免了杀错人。
2.鬼魂在这个时刻再次出现，有什么特别的意义？ 为什么母亲看不见鬼魂？这让你对鬼魂的真实性有了什么新的理解？
来时刻警醒哈姆雷特，就像卧薪尝胆一样。而母亲看不到是因为他并没有被指派。
3.哈姆雷特的疯是通过哪些行为表现的？你认为他真的疯了吗？基于细节说说你的推测。（领读的过程中解决“真疯”与“装疯”）
装疯就能让别人丧失对它的警惕。

预习问题
1、 通过传记游戏《试为朱元璋》，初步了解朱元璋的经历。做完游戏后，写下你对朱元璋的印象，以及觉得不理解之处。
他认为全世界的人的看法都该像他一样，不一样的人都只能被他杀死。他这种完全排除异己的行为是让我非常不理解的。并且，他是在看到自己和其他的汉族人受到蒙古人的凌辱的时候才决定起义的。我也对他后面这种杀人如麻的行为而感到不解。
2、 根据书院分配的2类身份，阅读相应的材料。请在阅读这两类身份人的故事时，回答：这两类人物的故事（案件）中，最让你感到意外、震惊或者不理解的是什么？这类身份的命运背后有怎样的制度设计，这些制度设计有怎样的影响（正面和负面都要考虑）？
汉文：村民+军户
这个案件是有合理之处的，就像这个样子，可以用恐吓来让人们不这样做。但是，这样的刑罚有点太重了。还会让人们的隐私无处遁形。
军户们互相包庇的行为是不对的，但是也不能全部杀光，因为也有一些人是无辜的。

汉文书院李心皓报名此次行走。

很遗憾没有参加这次讲座，看了同学们的反馈，我发现一个人最重要的不是他的身体，而是他的灵魂，一个人的灵魂如果不在了，那么任他有多强大的知识，也只是一个空的躯壳罢了。我会在每一天的成长之中觉醒，而计算机不会，它只会给出一个正确的答案，并且不会在一个答案中发现新的答案。
时文：这一次讲的是全红蝉和张雪，这两个人一个是先成功后被人网暴，而另一个则是曾经被人小看而后来又崛起，两个人，走两种道路。

讲座预习作业：
预习问题一：你觉得“灵魂”存在吗？你觉得“灵魂”和“身体”是一体的吗？
灵魂是存在的。就算人的肉体可能会死亡，我们也要追求灵魂的自由和富裕，因为一个不充裕的灵魂是死亡的，他远比肉体上的缺失更加的可怕。
​预习问题二：你的大脑和一台超级计算机，最大的区别是什么？或者说是否不存在区别？
最大的区别就是大脑有自己的思考和想象能力，而计算机只是会死板的计算，并不会发表自己的意见。
​预习问题三：你觉得人工智能是否拥有“意识“？你觉得人工智能是否可能拥有”意识“？
不拥有，但即将就会拥有了。随着科技的发展，ai马上就要有自己的意识和想法了，如果人类还是这样滥用ai的话，可能马上就要被ai所取代了。

预习问题1：在全红婵遭遇网络暴力的这次事件中，你认为导致事件发生的原因有哪些？请尽可能从不同的视角进行分析。（提示：上学期学过的多维分析框架：事实、社会、历史、价值；考虑不同当事人立场；从微观到宏观、个体到制度……）
一个人的实力太强了，就难免会让社会上的部分人群感到嫉妒，并且有些人会专门挑一些很细节的地方或者人的短处来进行诽谤，对人构成极大的心理伤害。所以这些人的做法是非常不对的。
预习问题2：在这次夺冠前，你是否听说过“张雪机车”？你认为是什么原因使得这次夺冠吸引了如此多的关注？
没有。在夺冠之前，张雪虽然小有名气，但是并没有出名到能让我看到的地步。他这次的夺冠吸引了如此之多的关注是因为中国的机车首次的超过了日本和欧洲的那些机车，为中国人增加了很强的文化自信。
预习问题3：全红婵与张雪机车，两名冠军获得者，发展路径却大不相同：一是通过国家队集中训练，一是通过个人创业。“国家培养”与“个人发展”两种途径，你更赞成哪一种？为什么？
我更加赞成个人发展，因为国家培养有局限性，不会又非常个性化的东西，对我们个人的成长有很大的限制。

在这次的读书小组中，我们讨论了在真正意识到自己干的事是错误的时候，你有没有勇气直面地向你曾经迫害过的人去道歉？反正我是没有勇气在互联网上公开道歉的。因为现在的网络是如此的发达，你发的每一条消息都会被关注，如果我在互联网上忏悔，就等于是暴露了自己，会受到大家的唾弃，但是，我还是会尝试找到那个人然后一对一的私下对他道歉。

这次有张博士来给我们带来了有关于王阳明心学的讲座。我认为王阳明的思想理念还有很多有待改正的地方。就像他认为大家都必须要关注亲人，不要出家一样。这种想法对于大多数人来说是对的，但是对于那个僧人，你其实就是打破了别人的唯一信仰，在某些时刻，信仰就是支撑一个人的生命的唯一方式。他如果不在信奉佛教，以后在遇到困难的时候，他并不会认为有人会帮助他，他就会退缩。另外，张博士还说到了他容易让人在道德方面太过死板，用来约束自己可能还行，但是如果用来约束别人，就可以算是一种酷刑了。这可见没有任何的一种思想理念是完美的，而真正意义上的声线其实也是不存在的。

1、仔细阅读《一个老红卫兵的自白》，文中提及了多次他的选择，在那么多选择中，选取一个你最能理解的和你最不能理解，简述这个选择的前因后果并说明你能理解或者不能理解的理由。
我认为他这么的对于参加革命不开窍，就好像在为背着自己的本心去做一件错误的事情一样，我搞不懂他为什么要这个样子。
2、《忏悔录》中作者写信给父亲时只有13岁，想象一下如果是你，在那样的场景下你会怎么做？
我在但是可能不会给父亲写信，就算是写信也是骂他，因为在我的心里，他亦仅是一个大恶人了。
3、如果真的建一座“文革”博物馆，你希望在这个博物馆里看到哪些东西？
我在这个博物馆里希望可以看到受害者和害人者双方的对于这样子的事情的一个自我的判断。并且我还想看到一些当时的历史遗物，就像大字报这类的，可以让大家更加的了解这个黑暗的时代。

预习问题：
1、张雪峰的给出的升学意见是以什么为重？你如何看待他的言论，这样的意见是否真的解决了问题？
以真正的目的为重，不要一味的遵从自己的理想，从现实出发。我认为他是不对的。因为精神的自由远比物质上的富足更加的可贵，不必拘泥于俗世。
2、根据各书院分配到的角色和辩题，选择你的辩方并提出论点，谈谈你觉得社会是否真的需要张雪峰这样的升学指导？（本周没有课前讨论，时文会有书院内的小辩论环节，所有同学都需要参与，大家作好准备哦！）
不需要。兴趣优先。就算每天每天的生活很苦，也不能受人驱使，走自己想走的路。

预习作业：
1、 精读第八章，圈划战风车和救公主两次冒险活动堂吉诃德的共同表现和目的，你对堂吉诃德的评价怎样？比较下册17章挑战狮子，你觉得作者对堂吉诃德的“荒唐”表现有没有发生变化？
有变化。堂吉诃德从最开始的简单把风车想象成巨人和把客店想象成城堡，到了把动物都能想象成人的荒唐。
2、 精读下册第18章，圈划出体现堂吉诃德理性富于才情和用心的语句，你发现什么时候堂吉诃德是富于理性的？
在没有所谓的敌人时，或者说在避开骑士话题的时候，堂吉诃德会趋于正常。
3、 阅读下册第六章，圈划出堂吉诃德对骑士精神的解读，比较上册1、2章，你觉得堂吉诃德第三次出行与前面发生了什么变化？外甥女、管家妈、绿衣骑士一家对堂吉诃德的态度有什么异同，作者不断设置其他人对堂吉诃德的态度，其目的是什么？
为了让故事有持续性。因为不能让大家都对他态度很好，也不能让大家都很讨厌他。不然的话故事在持续下去就会变得很僵硬。