我的精神家园

预习问题：
1：人何以为“人”？是什么让人类不同于其它动物？
在阅读材料中提到了指人的认知能力有了革命性的发展，才会有这些前所未有的重要成就，例如发明船，油灯、弓箭、针。在政治革命之后，传说，神话，神以及宗教也应运而生。而且人类拥有想象，可以编织出种种共同的虚构故事。
2：你认为人类历史上的哪个时刻（发明，发现等）对人类文明的发展起到了最大的作用？
我认为是表达方式，人类在很早之前就创造了文字，从甲骨文逐渐演变到现在的楷书，其实从哪个角度来看，都缺少不了文字。

问题一：你认为本次的事件中，女孩去看演唱会的行为是否合理？为什么？
我觉得就不太合理，首先他们家已经是低保户了。虽然说材料中提到了这个去看演唱会的钱是他暑假打零工攒下来的积蓄和平常省下来的补助金，用的这个钱去支撑他看演唱会。假如说我是这个女孩，我可能攒下来的这3000多块我不会去选择去看演唱会，即使我心目中有偶像。因为我的家庭状况是不允许我去开演唱会的。也可能这个“不允许”说的太绝对了，我认为首先你攒下这3000多块钱，第一时间想到的应该不是去看演唱会，是想想看怎么提高自己家里的生活水平。而且在出发之前，当地的工作人员和家里人也劝过他了，他心里也知道出境高消费会触发低保的动态复合，可能就是到时候家里所有的低保都保不住，可是这名女孩知道这些事情以后还是去了香港。
问题二：目前的“低保”政策没有规定个人的生活方式，那么你认为对于领取“低保”的个人而言，是“法无禁止即可为”，还是应当遵守一定的消费与生活规范？
虽然说这个政策没有规定个人的生活方式，但是如果自己家本身就是低保户了，难道还要追求高水平生活？难道不是想想办法或者自己努力帮助家庭去提高生活水平。

读书小组反馈
这次读书小组重点讨论了《喻世明言·沈小官一鸟害七命》，其中问了个问题“你认为谁的死最让你不解？这也是一个预习问题。在预习问题里我写的是张婆，可在提交问题以后我又读了一遍，觉得黄老狗的死让我很无力吧，在他做出这个决定之前，他难道没有想过万一事情败露他的两个儿子命也不保，就为了1000块钱而损失了三条命，这难道不是很不值吗？而且我也从中看到了，他两个儿子的愚蠢和无人性，竟然为了1000块钱而去杀自己的父亲，这是没有孝道的。再聊到张婆的死，也从中侧面反映了古代刑罚的一个残酷，以至于张婆被吓倒摔了一跤，最后伤了五脏而死，这放在现在是不允许的，从这点就能看出来李吉的死，太冤了，用严刑拷打，而让他逼供，这不就是逼一个人认罪吗？而且这根本就不是那个人应有的罪名。

1.《喻世明言·沈小官一鸟害七命》中，因为画眉鸟死了哪些人，分别是因何而死？请梳理。在这些人的死亡中，最让你感觉不理解、困惑的是谁的死？为什么？
沈秀，被张公所杀；黄老狗；自愿让儿子把他杀了换赏钱；黄大保，黄小保，骗取赏钱，被押送死囚牢；李吉，枉死；张婆，被自己绊死。这其中让我觉得最不解的是就是张婆的死。他听到自己老公被斩的时候，想要去见最后一面，然后被吓到了，准备走的时候被自己办了一跤摔了，伤到了五脏回家后就身死了。
2.《初刻拍案惊奇· 李公佐巧解梦中言，谢小娥智擒船上盗》中，谢小娥从遇难到复仇成功，先后经历了哪些身份的转变？你认为哪一个身份的变化最触动你，为什么？
最开始是女儿后面变成了段局贞的妻子，在后来父亲和丈夫被杀就出家变成了尼僧，他梦到了父亲和他丈夫给他讲杀他们的人的谜语，最后知道仇人去仇人家做了雇工，找准时机，为他的父亲和丈夫报了仇

讲座反馈
这次的讲座先做了一个行走汇报，从汇报中，我了解到了一些学习方法，比如说画地图一些方法的方法，留白，便于沿途补充知识点；对比学习法。令我印象比较深刻的就是马家窑遗址，我记得应该是在历史书上提到过，但当时没有什么深刻印象，也是一笔带过，这次汇报同学讲的比较细致，让我了解到，这个遗址的所在地地势比较高，位于半山腰，所以取水更为方便，当时又问了我们一个问题巨大的孤峰有什么作用？这体现了神圣性还有一个祭祀的习俗。
《寻找家园》这次的讨论又让我回顾了一下这本书，在群里作者写道这本书是他在漂泊中写的，第一卷写的是梦里家山，写的是他真实的一个故乡，第二卷写了他人生中的一些经历，让我印象深刻的，就是关于他写的一篇论文《论美》所以我就觉得个人的命运有时代随机摆布，在当时他被批判，但又过了二十年，他又获得了奖。从这里可以看出作者的无奈。

寻找家园
高尔泰出生于江苏高淳，57年因发表美学论文《论美》，被划为右派，被送到甘肃劳改，后在敦煌工作，平反后，在兰大任教因思想言论受到打压，又离开兰州，漂泊海外之后，以绘画寄托内心，真正去寻找精神的家园。这本书是他在漂泊的途中写的，断断续续写了十年。在了解完高尔泰这个人以后，觉得他的思想非常丰富。
1、梦里家山
令我印象最深刻的就是《大刀会》“村上的青壮年汉子，几乎全是大刀会会员。他们轮流保管号子，拿到号子就是派到放哨任务，上山下地都得带着它，以便发现情况就吹。人们一听到号子就拿起大刀，到公堂屋门前的打谷场上集合。”这一篇写了高尔泰童年亲眼所见的家乡民间真实故事，这写出了小人物的尊严，又从侧面可以看出老百姓的无奈，屈辱。
2、流沙堕简
第二卷中令我最印象深刻的是《上帝掷骰子》。“1956年，我二十岁。初入社会，不通世故，懵懂至极。书呆子一个，生活在别处，不知前途为何物。身不由己，本无前途，无意识地听任摆布，少了很多烦恼，算是歪打正着。那年我糊里糊涂干了两件事，竟然改变了我的一生，偶然地。……一件是写作《论美》…恰恰又碰上“引蛇出洞”的时机，得以公开发表，引起全国批判。”这一篇写了作者感慨命运无常，个人的命运由时代随机摆布。从侧面，我可以看出作者的可怜。
3、天苍地茫
让我记得最深的情节《画事琐记》，这篇文章是作者到了美国与一位他比较喜欢的已故诗人的女儿联合参加画展“车流里停停开开几个小时，才到了哈德逊河边。一上了华盛顿桥，望见新泽西辽阔的天野，我和小雨，都长长舒了一口气。不用问也知道对方的感动：像囚犯获得释放，像游子回到家乡，像小船从惊涛骇浪里出来，断桅破帆，驶进了平静的港湾。
枫树佳时已过，叶尖略显憔悴。橡树还在燃烧，展示着不同的华美与苍凉。朱红、褐红、金紫、赭黄……色泽都高雅而又热烈。到家已是黄昏，野花一片银蓝。高空迟归的鹰隼，翅膀上明灭着夕阳。
静下来，相对无言。多少事，欲说还休。不能不承认，正如父亲所说，我们是“野狗子耕地，不是正路牲口”。”这一章结束了整一本书，也是我认为最有丰富思想的一段。他引用了父亲对他说过的话看透现实生存的无奈。
寻找“家园”有两层含义，一个是现实中，江苏高淳作者的故乡，另一个则是精神上的灵魂家园精神家园。

读书小组反馈
这次的主题是围绕李尔王展开的，我们主要讨论了最后这个结局是喜剧好，还是悲剧好。我个人比较喜欢悲剧结局。因为他能警示后人，之后也能体现他的中心主旨：不要被甜言蜜语所迷惑。最后万老师告诉我们鲁迅的看法：喜剧就是把人生没有价值的东西撕碎了给你看，而悲剧是把人生有价值的东西撕碎了给你看。我们重点要知道哪一部分是莎士比亚，想体现人生有价值的地方。

讲座反馈
在听这个讲座之前，我对青海和甘肃的印象就是大西北，然后那边天气非常干燥。在听完讲座之后，我了解到了，甘肃是我国一个不可获缺的省，他连接了四个地方，在古代是西域，推广贸易。他的纬度跨度大 ，各地方的民俗都不一样，所以当地的文化是非常丰富的

1.你认为李尔放逐三女儿的真正原因是什么？结合戏剧中不同人物的对话细节进行推测。
我认为丽儿放逐三女儿的真正原因应该是他不像他的大女儿二女儿一样花言巧语，而他自己的内心又是十分虚荣的。
2.细读李尔王与瞎眼大臣在原野上的对话，最令你触动的是哪一小段，它令你想到了什么？或者你认为平实的对话背后有什么深层含义？尽量不与前面同学重复。
最令我触动的是这一段“请你自己进去吧，把你自己安顿好吧。这顿，这暴风雨不肯让我仔细思考这种事情，这种那些事情我越是去想，越是会增加我的痛苦，我还是进去了吧。”我认为最后一句“我还是进去了吧”隐藏着他的后悔与无奈还有难受。他从万人之上的国王变成了无家可归的老人，就能看出他的无限痛苦。

3.《李尔王》也有喜剧版本，小女儿最终获胜父女团圆，你更喜欢哪种结局，为什么？
我还是比较喜欢悲剧的这种结局，因为人们往往记住的，不是完美的结局圆满的结局，而是那些令人难受，会在心里留下一个印记的结局。

预习问题：
2、阅读两篇《中国国家地理》杂志文章，你对甘肃、青海的初始印象是什么，阅读以后，有什么新的想法或者疑问。
阅读文章前的印象：在我的印象里，甘肃跟青海就是大西北比较偏远，很干燥。
阅读后的想法：甘肃是一个多民族融合的地区还是佛教的盛会，文章里面一些图片非常震撼。

读书小组反馈
这次读书小组讲了哈姆雷特的剧情，主要分析了第四幕第五幕，最让我印象深刻的就是对奥菲利亚的解读，第四幕结尾时奥菲利亚想把花环挂在树枝上，却失足落下了水里，这到底是不是他自杀呢？我个人偏向自杀这种情况，在当时他遭受了恋人的离去，父亲的死亡，还有别人的利用，他精神上已经疯了，任谁都接受不了这样的打击

这节课是莎士比亚的第二讲“what is past is prologue”在我看来，莎士比亚是一个非常厉害的创作家戏曲家，他几乎没有创作瓶颈期，每年一部戏剧。莎士比亚将戏剧推向了新的高度：人物形象的塑造、词汇的应用、驾驭故事的非凡才能、语言和诗的幽默感、极其博大的思想范围和跨度。他创造了很多词语都令我想不到。比如票房啊什么的。朱老师问道在戏剧中最重要的是什么？冲突和矛盾。哈姆雷特和李尔王中一个父死母嫁，亲友反目，一个王权尽丧，痛失爱女，众人皆亡。哈姆雷特中我们可以感受到哈姆雷特的复仇，其实是很犹豫的。这就不得不提到“复仇”的合理性。道德层面和律法层面。哈姆雷特得知父亲死亡的真实原因是来源于鬼魂。他的犹豫可能来源于这里，鬼魂既让他帮忙报仇，又叮嘱他不要伤害他的母亲，那么哈姆雷特到底要不要复仇？又要向谁复仇呢？那么鬼魂出场有什么好处？提起了观众对超自然的吸引力，也推动了情节发展。哈姆雷特最终选择延宕。这就引出了千古流传的名句“生存还是毁灭这是一个值得思考的问题To be or not to be that is a question”最后我们了解了李尔王中暴风雨的多重内涵有自然、内心、家庭、政治这几个方面，当君臣二人见面时一无所有，才看清了一切，李尔王对自我的理解，对父女关系的理解、对自我本性的认识。最后提到了他们结束的一段话“我们的狂欢已经终止了”

一来到行走的起点，看到的就是气势磅礴的中华门，了解到南京城墙不是正南正北的，但是有一条中轴线。紧接着老师带着我们走进去，我们了解到在“中华门”之前，它叫做“聚宝门”意思招财进宝。1937年。日军烧毁了城门。至今没有重建。这就又到了一个问题：城门该不该重建？我觉得不重建更好首先是承重的问题，我认为没有重建，可以让人们想象出之前的辉煌，如果重建没有设计出或者建造出当时的那种气势，可能就意义不大。走近城墙。我们会看到一个瓮城，历史上瓮城一般都是往外的，用来抵御外敌，可明朝的瓮城却是往内的，经过老师的讲解了解到控制城门，控制百姓，也凸显帝国气势。我们走上了城墙，俯瞰整个南京城。接着我们走向城墙博物馆。我们走到里面看到一整面墙呈现着很多块砖上面刻有字。走近看是每个人烧的砖，上面刻了姓名职位。史料记载每个人工期为一个月。可实际上每一位工人完成了一个月的工期也不能按时回家，而且来时的路费也要自己承担。甚至工钱也不一定按时结清。朱元璋把所有人都陷入了惶恐之中。所以城墙是控制居民百姓的。紧接着我们来到了大报恩寺。它不像一般的寺庙，一进到里面我们就看到了玉道，可想而玉道是给皇帝走的，这就是它和普通寺庙最大的区别，但是我们通过示意图可以看到大报恩寺没有建在正阳门外，我们也知道这是朱棣为了报答朱元璋和马皇后的父母恩建造的一个寺庙，所以这就强调了一个正统性，但是他心虚不敢建在正阳门的中轴线上。到了后面我们也了解到大报恩寺对国外的一个影响力。

预习问题
1.哈姆雷特的心态从第三幕到第五幕发生了几次转变？请找些能表现转变和转变理由的原文。
我认为应该是三次转变，第三幕第一场写到“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”到第四场的“啊，我死了（波洛涅斯）”第五幕的“啊，我愿意为此跟他决斗，直到我的眼皮不再眨动”
2.在他的叔叔祈祷时，哈姆雷特没有杀他叔叔的理由是什么？你是否觉得遗憾或是赞同？结合剧情与人物言行，怎么理解原文的叔叔的‘言语高高飞起，思想滞留地下’ （第三幕第三场）
原文写道“现在他正在祈祷，我正好动手，我决定现在就干，让他上天堂去，我也算报了，仇了，不，还得考虑一下，一个人杀死我的父亲我他的独生子却要把这恶人送上天堂啊，这简直成了以恩抱怨。”我认为算是遗憾。造成了后续国王误杀了身边很多无辜的人。
3.你觉得奥菲利亚是什么样的人？你觉得奥菲利亚和哈姆雷特的‘疯’有什么区别？（第一幕第三场、第三幕第一场、第四幕第五场）
哈姆雷特是装疯，而奥菲利亚是真的疯了，在第四幕第五场提到了“身心的忧伤，把他害成这样，这完全是因为他父亲的死…然后是你儿子怨别”在这一系列的打击下奥菲利亚可能就真疯了。

预习问题
1、在《哈姆雷特》中，塑造了两位特别的女性角色，但在大部分情况下，她们都活在他人的转述和解释中，如果她们有机会说出自己的话，她们会说什么？请你选择奥菲莉娅和王后中的一位，为她写一段独白台词。
我选择王后“孩子，我对不起你，我那么快就改嫁你父亲的弟弟，看着你为父报仇装疯，最后你也中毒身亡，我的心很难过啊。”
2、在《哈姆雷特》和《李尔王》中，不断出现“疯癫”的情节（比如哈姆特雷特的装疯、奥菲利亚先疯后亡、李尔王的疯癫、埃德伽的装疯），你如何理解这样的设计，请选择一个具体的人物或者情节进行分析。
哈姆雷特装疯其实是为了试探叔夫，为父亲报仇，求取真相
3、阅读《李尔王》第一幕第一场和第四幕第六场
思考：对比两幕中两人的身份、状态的变化，为什么要安排君臣二人在一人眼瞎，一人疯癫的情况下，在荒原上相认？谈谈你的理解。
李尔王被女儿利用最后成为了荒原上疯癫的人，葛洛斯特听信谗言，体现了他们两个的识人不清，被甜言蜜语蒙蔽

时文反馈
讲的也是最近特别火的一个事件“杀哥”刚开始了解到，这件事情是因为在刷手机小视频的时候看到了，一开始其实我是站在一个同学的角度去看，如果我是在场的同学，我一定会感受到特别的害怕，因为他用的词语相当的危险，后面都有陆陆续续刷到了一些处理结果，就是说这个学生其实是有心理上的一个问题，评论区也是有很多的玩梗，营销号也是带节奏，当时我同学把这个视频发给过我，他认为这个学生很可怜，仔细想想也确实是，毕竟谁也不想得这种病，惹得旁人都厌恶所以这件事情严重的反映了校方的一个失职，没有提前跟老师说明学生有这样子的一个疾病。
讲座反馈
all world‘s is a playhouse莎士比亚，在听这次讲座之前，我对莎士比亚的了解仅仅是看科普视频的时候了解到，他是一个戏剧家，年少时，父亲破产被迫辍学，然后又到伦敦去发展，最后成为了一个有名有钱的人。对于他创作的一些戏剧我根本就不了解。只知道罗密欧与朱丽叶是出自他手。听完老师讲了以后发现他真的是个非常有才华的人，基本上每年一部戏剧也改变了我对伦敦的印象我一直以为伦敦是一个非常忧郁然后也比较浪漫的一个城市，其实他在莎士比亚生活的那个年代并不是这样的，泰晤士河也因为废品都扔进这个河里变成了一个臭河。当时没有法律更没有警察，人均寿命竟然才25岁。多么吓人的一个数字啊。《亨利六世》在这么复杂关系中最特别被莎士比亚创作了，也是莎士比亚所创造的历史剧

预习作业：
1、请在你的生活中，寻找一个你认为可能和莎士比亚有关的内容，它可以是：
电影、台词、游戏角色、一首歌，甚至是短视频、桥段、情节，请说明你的理由，为什么你觉得这个内容会和“莎士比亚”有关。
《love story》他是改写《罗密欧与朱丽叶》把悲剧故事改成了一个圆满的结局
2、阅读《亨利六世》的情节梗概和选取片段，思考：
（1）亨利六世和你过去认知中的国王有什么区别？为什么他会羡慕牧羊人？
我认为因为在皇权贵族里面勾心斗角当国王全都是痛苦和压力，而牧羊人是自由的
（2）在这一段独白后，莎士比亚安排了“杀父之子”和“杀子之父”的出场，你如何理解这样的设计？
我认为可能是要控诉这样的战争，没有任何的意义只会带来伤害，会让每个家庭都在带来沉重的伤害

预习问题1：你身边有类似情绪容易失控的亲友和同学吗？如果有你是怎么和他们相处的？
有，小学时有个男同学到了四五年级就开始变得情绪，非常激动，有次下楼梯时，可能是不小心碰到他了也可能根本没碰到他，只是他的幻觉到了楼下，他直接踹了我十几脚，后来这件事情也是处理了，再到后面也没有跟这个同学有什么来往了。
预习问题2：在你了解到的所有信息里面，关于这一事件的评价有哪几种不同的声音？请简单说明。
第一种声音就是让这位同学回家，退学第二种声音就是要让校方重视这一类事情第三种声音就是精神疾病，不该成为不为错误买单的借口。
预习问题3：如果要减少类似事件的发生，你觉得需要哪些角色共同努力？如何努力？
首先就是最重要的一方家长和老师（学校）。家长首先知道孩子有这种情况第一时间要去跟再读学校的老师要说明，不能给孩子灌输都是老师错的一些观念，也要定期跟孩子多沟通，学校老师知道这件事以后也要注意自己的言行，可能就是不要对这类学生进行当众点名之类的，也可以进行私下点名。

这次读书小组主要讲了哈姆雷特，这这一场戏剧，主要是讲了，哈姆雷特为父亲报仇，他从鬼魂身上得知他从鬼魂身上得知了父亲的死他的叔父趁他午睡时把毒药灌进他的耳朵里。他一开始是半信半疑，后面一次次的试探他的叔父，又装疯最后完成复仇

这节课讲了，朱元璋和明初历史，我最开始了解朱元璋和明朝历史的时候，其实是通过电视剧片段，每次开视频的时候，经常会看到大明风华里面的片段，就觉得演员演的非常有意思，想要深入了解这段历史，然后就比较了解明朝的前三位皇帝，人们提到朱元璋总是会说草根皇帝，开局一个碗，最后成为洪武大帝，这节课其实让我了解到了朱元璋的另外一面，他不断地试图用极端控制这个世界，防止世界再次崩坏，因为他小时候吃过的苦，经历过社会崩坏。