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  3. 三言二拍与《牡丹亭》读书小组(西文书院)

三言二拍与《牡丹亭》读书小组(西文书院)

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  • 徐 离线
    徐 离线
    徐梓菡
    编写于 最后由 编辑
    #28

    2.杜丽娘和柳梦梅的家庭背景分别是怎样的?梳理杜丽娘、柳梦梅两人时间线,理清相遇前后的重要情节,尝试绘制两人的时间轴。
    杜丽娘的父亲是南安太守,柳梦梅家道中落是贫寒书生。
    3.如果从杜丽娘和柳梦梅两人的性格中选择一个作为自己的性格,你会选择哪一个?为什么?结合选段中的具体内容
    杜丽娘。虽然被封建礼教归训,她没有失去对自由的向往与精神独立。在后花园里对美景充满希望。

    满堂花醉三千客,一剑霜寒十四州。

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    • 廖 离线
      廖 离线
      廖景希
      编写于 最后由 编辑
      #29

      2.杜丽娘和柳梦梅的家庭背景分别是怎样的?梳理杜丽娘、柳梦梅两人时间线,理清相遇前后的重要情节,尝试绘制两人的时间轴。
      杜丽娘家世显赫,父亲身居高位;柳梦梅贫寒家庭,读书为生。
      相遇前杜丽娘梦到柳梦梅,一见钟情,醒后相思成疾,郁郁终去;柳梦梅梦到杜丽娘,一见钟情,改名“梦梅”,后得到资助得以赶考,到梅花观去养病。
      相遇后杜丽娘与柳梦梅在一起,后来将身世告诉他,最后还魂;柳梦梅与杜丽娘相爱,帮她还魂。最后考上状元,得以与杜丽娘堂堂正正在一起。
      3.如果从杜丽娘和柳梦梅两人的性格中选择一个作为自己的性格,你会选择哪一个?为什么?结合选段中的具体内容
      或许是柳梦梅。因为在文中柳梦梅与杜丽娘的鬼魂相爱后得知杜丽娘的身份(现在是鬼魂)并没有害怕退缩,反而勇敢坚持去爱,并且一心想帮助杜丽娘还魂。这就体现出柳梦梅的坚定,如果是我的话可能要受到很大的惊吓。

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      • 杨竣翔杨 离线
        杨竣翔杨 离线
        杨竣翔
        编写于 最后由 编辑
        #30

        10月17日读书小组预习
        1.杜丽娘和柳梦梅的家庭背景分别是怎样的?
        答:杜丽娘是南安太守杜宝之女。其父杜宝是西蜀名儒,杜甫之后;其母甄夫人是三国甄皇后的后人,家庭是名门望族、家境富裕殷实;杜丽娘是官府小姐,从小生长在严格的官宦之家,父亲想培养她成为知书达理的闺阁典范,要求严,她生活封闭。秀才柳梦梅,是柳宗元的后代,家里原是名门望族,但他自幼父母双亡,家道中落,由仆人抚养长大,家境贫寒。
        2.你会选择哪一个人?为什么?结合选段中的具体内容
        我选择柳梦梅,他敢爱敢担当,勇于追求梦想。梦中遇到杜丽娘后念念不忘,为了与她相遇努力苦读。相遇后即便知道她是鬼魂也没有退缩,还她结为夫妻并想方设法让杜丽娘成功还魂回生。知道杜丽娘担心父亲,他不怕战事前往寻找,在淮扬杜府即使被杜宝关押拷打也没有退缩,最后终于父子夫妻相认,被皇帝赐婚团圆,收获了事业和爱情。

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        • 张 离线
          张 离线
          张雨芎
          编写于 最后由 编辑
          #31

          2.杜丽娘和柳梦梅的家庭背景分别是怎样的?梳理杜丽娘、柳梦梅两人时间线,理清相遇前后的重要情节,尝试绘制两人的时间轴。杜丽娘父亲是西蜀名儒,杜甫后代;母亲是三国甄皇后的后代;杜丽娘是他们的独生女。柳梦梅是柳宗元的后代,家里以前是贵族,但落没了,父母双亡,从小和郭驼子种果子。
          3.如果从杜丽娘和柳梦梅两人的性格中选择一个作为自己的性格,你会选择哪一个?为什么?结合选段中的具体内容
          杜丽娘。首先她尊重老师,老师让她早起她说是。她也知道适可而止,会训春香。最后,她也喜欢春香开的玩笑,比如春香拿笔墨拿的是化妆的笔墨的时候她也跟着笑。

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          • 茹 离线
            茹 离线
            茹轶哲0206
            编写于 最后由 编辑
            #32

            1.杜丽娘:南安太守杜宝独女,家教极严。柳梦梅:柳宗元之后,父母早亡,家道中落。
            2.我选杜丽娘。她没有盲从陈最良“依注解书,学生自会”,而是保留自己的读法,虽表面恭顺,但先生一走便渠道花园,寻找梦中之人,他笑先生不识画眉笔,认为自己比他完整。他有着自知同时又有着与那个时代不相符的倔强

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            • 西文书院宋傲南西 离线
              西文书院宋傲南西 离线
              西文书院宋傲南
              编写于 最后由 编辑
              #33

              本次的读书小组先是进行了一个小的时文讨论,讨论的是关于诺奖的文学奖,我之前从来没有了解过这个奖项,也没有关注过,所以讨论时不知所云,然后进行的是对于她牡丹亭的讨论,这本书十分难以理解,老师先是对于这些难以理解内容做了解释,如每一出标题的含义,然后让我们区分了唱词和念白的区别以及人物的名称,我之前一直比较喜欢柳梦梅,因为觉得他非常自信,才华横溢,但是在今天的讨论中听了同学的发言,对杜丽娘也有了新的认识,知道了她是一个勇敢,敢于冲破礼教的奇女子,令我动容

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              • 裘 离线
                裘 离线
                裘雯媛
                编写于 最后由 编辑
                #34

                这次是第一次以正式学员参加讲坛活动,所以本次的读书小组对我来说有着特别的意义。在读书讨论开始前,我们先交流了最近的新闻,主要是日本9.9级地震被判和诺贝尔文学奖的颁发。听老师说,9.9级地震最少说也能波及到上海,让上海消失,想想当时日本国民的心境是怎么样的呢?这段话让我感到愤怒,报告在拿“9.9级”开什么玩笑?在戏耍国民吗?我们还发现,诺贝尔文学奖现在越来越不具有“参考价值”了,大多数人都不知道近几届得主是谁,买书也不会特地去买奖项得主的书,这是为什么?我们应该对奖项的评判标准进行疑问。然后读书小组环节正式开始,我们先对《牡丹亭》作为剧本,其中的特殊标记进行了解读。老师先放了一段《牡丹亭》的戏,叫我们分清曲词和宾白,曲词是大字,是唱出来的,宾白是小字,是说出来的。再对剧中各个角色进行了分析,最后因为时间原因,简单梳理了男女主的故事线,了解了他们的家庭背景。

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                • 吴 离线
                  吴 离线
                  吴苇彦
                  编写于 最后由 编辑
                  #35

                  本次读书小组先进行了诗文讨论。关于诺贝尔文学奖。和日本的9.9级地震误判,老师说9.9级地震,都可以将上海变为废墟。因此日本市民在看到这个日报的时候,我认为他们的心里是害怕的,恐惧的,他也是震惊的。报告在拿9.9级的天灾戏耍国民。代入一下,如果我们是日本国民,看到这样的消息。肯定是十分绝望,甚至崩溃的。以及诺贝尔文学奖前几次的得主和今年诺贝尔奖进行评判,因为政治原因,诺贝尔奖的含金量在不断的下降。让我们区分了唱词和念白以及戏剧里丑末等人物的意思。还看了牡丹亭的戏剧。并简单梳理了故事线。

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                  • 张 离线
                    张 离线
                    张轩齐
                    编写于 最后由 编辑
                    #36

                    本次的读书小组首先对于时事进行了讨论分别是诺贝尔文学奖的得主是一名日本的女诗人,以及是日本误报的9.9级地震, 9.9级的地震是什么概念,当年的汶川地震也只是9.5级的地震而9.9级的地震会更加的恐怖,接着讨论了牡丹亭并且顺了一遍故事的脉络,令我很惊奇的是是在文中主动追求爱情的不是柳梦梅,而是像爱情找上门一样的感觉,因为柳梦梅他只是做了一次梦,梦到了杜丽娘之后,杜丽娘相思成疾,画了自己的画像就死了,而后来刘梦梅看到这幅画之后就感到非常熟悉,而当晚杜丽娘就找到他那儿,两人进行幽会。

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                    • 徐 离线
                      徐 离线
                      徐梓菡
                      编写于 最后由 编辑
                      #37

                      这次读书小组我了解了昆曲剧本的构成:唱词、念白和动作提示。角色表演至情到深处不禁高歌一曲,或是通过部分词语的歌唱表达强调心情,颇具东方的含蓄之美。联想到西方戏剧的独白,通过大段文字体现人物内心活动,就显得直白一些。

                      满堂花醉三千客,一剑霜寒十四州。

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                      • 高 离线
                        高 离线
                        高铭楷
                        编写于 最后由 编辑
                        #38

                        读书小组反馈,这次读书小组读了《牡丹亭》,通过讨论,我首先认识了在戏剧当中生旦净丑这几个角色分别象征的一些内容。同时在阅读这本书的时候,我也遇到了一些困难,因为书中的唱词念白和动作提示其实是不停的交换的,读起来很不顺。
                        所以在读故事的时候发现其实有一些情节并没有理解懂。比如说,如果在柳梦梅和杜丽娘二人当中选择一个人,我之前可能会选择柳梦梅,因为我觉得他是性格很主动,而且很专一吧但是通过一些书中的情节,我才发现,其实整个故事一直是杜丽娘的种种行为来推动的,她才是那个真正主动的人。所以我觉得在阅读过程当中不能少掉一些对于细节的把握。不然,可能对人物的理解会有一些偏差。因为我自己第一遍读的时候,其实主要还是通过看《牡丹亭》白话文那版。

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                        • 杨竣翔杨 离线
                          杨竣翔杨 离线
                          杨竣翔
                          编写于 最后由 编辑
                          #39
                          此主題已被删除!
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                          • 杨竣翔杨 离线
                            杨竣翔杨 离线
                            杨竣翔
                            编写于 最后由 编辑
                            #40

                            一、时文讨论反馈
                            在这次讨论中,沈阳老师提到一个十分荒唐又法人省心的事件。日本观测局在不久前发了一个9.9级的地震预警,随后解除,宣称是误判。要知道如果确实是9.9级地震,朝鲜半岛包括中国沿海城市也即将消失。但是,我随即有想到,如果真的是这种大灾难当头,我们避无可避时,究竟该做些什么?或者是真的必死时,是否可以坦然说出来:我没有遗憾了。相应大多人都给不出答案。很多人庆幸,这是个误报。但是我们应该思考和警醒,更改踏实当下,尽量不留遗憾。

                            二、读书小组反馈

                            本次讨论初步解答了一些关于《牡丹亭》的结构行文问题。原书是以昆曲剧本形式写的,大字是唱词,小子是念白。此外,大家还一起分析推理了剧本中几个角色对应的行当,比如,陈最良,杜公对应的是中年的正派的角色末,杜丽娘这对应旦角。剧中的“贴”一般是配角,如春香等,大家一起讨论,让我对昆曲角色分类有了更清晰的了解。

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                            • 陈秋吟陈 离线
                              陈秋吟陈 离线
                              陈秋吟
                              编写于 最后由 编辑
                              #41

                              读书小组反馈
                              很早之前就听说过《牡丹亭》,是因为了解了白先勇。但是迟迟没有去看这唱昆曲,希望未来会有时间。这次读书小组主要讲了关于戏曲的基本信息,主要讨论部分由于时间的关系没能完整展开。我起初读的时候也因上面的大字小字看得眼花缭乱,这次才明白原来是特意的设计。以及关于柳梦梅和杜丽娘两人的关系,我们发现其实追爱的是杜丽娘,虽然柳梦梅有很强的执行力,但是整体故事的推动和感情的每个阶段则都由丽娘决定。这在古代的戏曲和小说中都很少见。

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                              • 廖 离线
                                廖 离线
                                廖景希
                                编写于 最后由 编辑
                                #42

                                读书小组反馈:
                                国庆期间和我妈一起去了千灯,因为听说里面有昆曲表演想去看看,在里面对昆曲的介绍里就有提到《牡丹亭》。本次读书小组我们先判断了《牡丹亭》原作是昆曲,梳理了原文的各个组成部分分别是什么、有什么作用,让我们在后续的阅读中能更好的理解。然后再是《牡丹亭》的故事梳理。在梳理的过程中,我们发现柳梦梅总是有点“被动”,而杜丽娘才是主动追爱的那个。这个点感觉很有趣。在我印象里好像没怎么看过古代作品中是女子是主动方的,而杜丽娘身为高官家的子女更是感觉不太会主动的。这也是为什么作者在题词中开篇就感叹道:“天下女子有情,宁有如杜丽娘者乎!”不过想想,杜丽娘也是成为鬼魂后才有机会去追爱的,生前只是困在小小的四方闺房内,去花园也是机缘巧合下。

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                                • 张 离线
                                  张 离线
                                  张雨芎
                                  编写于 最后由 编辑
                                  #43

                                  这次读书小组主要讨论了牡丹亭剧本的要素。首先,每一幕叫“出”,然后每一出还有标题,是以那一出最精彩的片段取名的。一出戏里有很多角色,有末,旦,老旦,贴,净,丑,等等。讨论前我没有理解的一点是书里为什么字体大大小小不统一。老师说因为这个是给演员看的,所以用大小来标注一个是唱词,一个是念词。大的唱,小的念。

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                                  • 茹 离线
                                    茹 离线
                                    茹轶哲0206
                                    编写于 最后由 编辑
                                    #44

                                    这一次的读书小组围绕预习问题展开,首先讨论了书籍版本中的字体大小所代表的含义,《牡丹亭》这本书,我刚翻开的时候便感觉好像在哪里读,有点像聊斋志异类型的故事,在讨论过程中我们还听了两段,分辨了什么是唱什么是念,但我一直有的问题是,若是类似于牡丹亭这样的故事能成为剧的话,那么是不是聊斋志异中大多数的故事都可以成为剧

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